大原则

逐条编写从“分解”开始

因为工作的关系,这么多年来我看过无数的PPT,结果,我深深地感到,大部分人都不善于使用逐条编写的方式来展现自己想要表达的内容。有的人完全不分条目,把长篇文章直接放在一页幻灯片里;有的人虽然分了条目,但条目与条目之间毫无层次感,等级关系也混乱不堪;还有的人,不该分条的地方却强制分了条目。总而言之,就是因为不懂逐条编写的规则,才会出现各种各样的错误。

虽然现实中很多朋友不太会逐条编写,但实际上,只要按照一定的规则、步骤来做,逐条编写并不难。对于不善于逐条编写的朋友,我建议你们不要听我一说,马上就开始逐条编写,还是先把常规文章写好。常规文章,是逐条编写的基础。

常规文章写好后,我们先把它分解。分解很简单,就是拆成单个句子,单句是构成文章的最小单位。然后再把每个单句的结尾形式进行统一。再给单句加上数字、修饰语等,让其表达的内容更加具体。

接下来,对分解的单句进行整合,最多不超过三个条目。如果条目超过三个,读者理解起来就没那么容易了。然后按照重要性由高到低排列这些条目。到此,逐条编写就完成了,就这么简单。

大原则 - 图11

原则066 逐条编写从“分解”开始

先把内容写好,再将文章分解为单句" class="reference-link">大原则 - 图12先把内容写好,再将文章分解为单句

一上来就按照条目来写文章,对很多朋友来说可能比较难。说到底,逐条编写只是一种表现形式,一开始先不要拘泥于这种形式,而是着力把文章写好,把内容表达清楚。

所以,一开始我们先把想要表达的内容用常规文章的形式写出来。在这一阶段,我们倒没有必要强求自己写出理论性很强、思维非常缜密的文章,先把想要表达的内容及其根据写清楚就行了。

文章写好之后,把它分解成若干单句。方法也很简单,按照文章中的标点符号分解就可以。分解过程不必过度深入思考。

大原则 - 图13

合并意思相近的单句" class="reference-link">大原则 - 图14合并意思相近的单句

将文章分解成单句之后,接下来要做的就是合并那些意思相近的单句。一开始写文章的时候,并没有要求大家深思熟虑,因此难免会出现相同或相似内容。这个时候,我们就要删除那些内容重复的单句,合并那些意思相近的单句。对于精简后的单句,每句前面加一个“·”。

接下来,要检查每个单句是否有主语,没有主语的加上主语。因为是从文章中分解出来的单句,有些单句可能没有主语,所以我们要给单句加上主语。在下面的例子中,“不了解健身器械的正确使用方法”,主语就不明确,因此我们要加上主语“潜在顾客”。主语明确后,还要检查主语和谓语是否对应。

上述分解、合并、加主语的操作,一开始也许您还不太适应,反复练习几次就习惯了。要想掌握逐条编写,这是必不可少的练习。

大原则 - 图15

原则067 逐条编写中的每个条目只需“一句话”,并且“不超过40字”

每个条目只需“一句话”" class="reference-link">大原则 - 图16每个条目只需“一句话”

在逐条编写的时候,每个“·”后面的一个条目只需一句话,出现两个句号就算失败了。如果一个条目有两句话,就说明有两个独立的内容,会给读者造成混乱。遇到这种情况的时候,就给第二句单独列一个条目。总而言之,一个条目一句话。

在下面的例子中,第一个条目中有两句话:“对新进员工实施岗前业务培训”和“老员工对新员工进行一对一单独指导”。两句话放在一个条目里,读者要动脑筋理解、分析,便会觉得不方便。这种情况,我们应该分成两个条目来表达。

大原则 - 图17

一句话不超过40字" class="reference-link">大原则 - 图18一句话不超过40字

一句话,我们尽量控制在40个字以内。逐条编写,要比常规文章更加言简意赅,这也是它的价值所在。如果一句话超过40字,那就和普通文章没什么区别了,会给读者造成阅读负担。读者感觉到负担,恐怕就不愿意再读下去了。PPT一定要做到“惜字如金”,所以,一句话最好不要超过40个字。

缩写句子有一个妙招,就是合并或删除详细信息。在下面的例子中,说明销售额下降的原因时写的是“生产线有异物混入,导致产品质量出现问题,不得不召回所有批发商、零售商的存货”,这样的表达方式就过于详细、具体了。删除其中过度详细的内容,就让整个句子简洁了很多,但读者一样能够读懂,一样能抓住要点。

但是大家要注意,对于摘要和结论幻灯片,因为它们的作用是对全部内容进行归纳和概括,所以,每个条目的字数可以超过40。

大原则 - 图19

原则068 每句的关键词尽量统一

三个要点助您编写出简洁易懂的条目" class="reference-link">大原则 - 图20三个要点助您编写出简洁易懂的条目

要想编写出简洁易懂的条目,需要注意以下三个要点:

(1)统一主语

(2)统一关键词

(3)避免重复

下面我就逐一为您讲解这三个要点该如何用于实践。

(1)统一主语

使用逐条编写的形式表达内容的时候,每一个条目的主语尽量统一。每一条的主语都一样,表达的内容就更清晰,读者读起来也更轻松。如果万不得已,不同条目有不同主语,那至少不能省略主语,要把主语表达清楚。

大原则 - 图21

(2)统一关键词

逐条编写的时候,每一个条目的关键词最好统一。大家可能都有体会,当并列的几个条目关键词一样时,读起来更容易理解和记忆。在下面左侧的例子中,三个条目的关键词就不统一,有“增加”“提高”,还有“+”,显得比较凌乱。如果我们都换成“增加”,看起来就舒服多了。

大原则 - 图22

(3)避免重复

逐条编写内容的时候,如果条目之间出现重复词语,我建议大家在不影响读者理解的前提下,删减重复词语。这样可以避免重复,使句子变得更简练。在下面左侧的例子中,“销售额”一词反复出现。我建议只保留第一条中的“销售额”,后两条中的可以省略。省略之后,读者也不会产生误解。

大原则 - 图23

原则069 用“数字”提高条目的说服力

“数字”体现具体性" class="reference-link">大原则 - 图24“数字”体现具体性

要想让逐条编写的方式更具说服力,一个有效的方法就是让每一个条目的内容都更具体。而使用真实、准确的数字,就可以突出内容的具体性和真实性。使用数字之后,会让内容显得更客观,而不是作者主观臆断的,自然可以提高内容的说服力。另外,如果您事先确实做了充分的调查,那得到的数字一定要积极地用在PPT中。

大原则 - 图25

修饰语的使用方法" class="reference-link">大原则 - 图26修饰语的使用方法

(1)修饰语与被修饰语尽量放在一起。

(2)短修饰语靠近被修饰语,长修饰语远离被修饰语。

原则070 要控制在“三条”左右

逐条编写,五条太多" class="reference-link">大原则 - 图27逐条编写,五条太多

虽说分条目表达,思路更加清晰,更便于读者理解,但如果条目过多,反而会影响读者阅读的意愿,也不利于理解、记忆。所以,我建议大家把条目控制在三条左右。为什么是三条,而不是四条或五条?因为三条内容最便于读者理解、记忆。如果三条实在无法说明全部内容,最多可以“扩容”到四条,但四条是上限。

也有人说,逐条编写的条目数最好是一只手手指的数量——五条。但现实中,五条的话,读者一般很难一下子理解、吸收。下面我举个例子大家感受一下,在市场调查中有一种方法叫“4P”(请参考第124页),还有一种叫“五焦点”,即行业内现有的竞争对手的威胁、新进竞争对手的威胁、替代品的威胁、卖家的议价能力、买家的议价能力。相比之下,前者“4P”就好记一些,而后者“五焦点”,要把五个焦点全部记下来,还是要花点时间才行。

大原则 - 图28

对意思相近的条目进行整合,减少条目数量" class="reference-link">大原则 - 图29对意思相近的条目进行整合,减少条目数量

遇到四五个条目的时候,我们可以在其中寻找意思相近的条目,通过整合,将条目数量控制在三条左右。在下面的例子中,营业部所采取的措施中,“对新进员工实施课堂业务培训”和“对新进员工进行业务实习培训”,其实都是对新进员工进行岗前培训,因此这两个条目完全可以总结为一个条目。

另外,“通过猎头公司从其他公司挖掘有经验的人才”和“从其他公司聘用经验丰富的老员工”,也都是聘用人才的意思,所以可以整合为一个条目——聘用经验丰富的人才。

这样一来,条目减少了,读者读起来没有负担,也更容易记忆。

大原则 - 图30

原则071 条目的排序规则

条目排序有三个规则" class="reference-link">大原则 - 图31条目排序有三个规则

逐条编写,哪个条目放前面,哪个条目放后面呢?其实,条目的排序不是随意的,应该按照规则来。按照规则排列的条目,能给逐条编写的内容赋予更加明确的意义,更利于读者理解作者的意图。条目排序,一般要遵循以下三个规则:

(1)重要性。

(2)时间。

(3)种类。

(1)重要性

重要性,主要是指金额的多少、影响的大小、读者的关注点等。下面的例子主要说明的是销售额下降的原因,三个条目的顺序就是按照金额大小来排的。

大原则 - 图32

(2)时间

时间顺序很好理解,就是按照时间的先后来排序。按时间排序,主要强调先后顺序,所以有的时候会用数字序号替代条目前面的“·”。下面的案例,主要说明的是本期削减成本的具体措施。按照时间顺序,把1月的措施放在最前面,然后是5月、8月的措施。

大原则 - 图33

(3)种类

按种类排序,就是按照内容的不同来排序。按照种类对条目排序后,通常还会对同种类的条目按照重要性或时间顺序进行二次排序。下面的案例主要讲述的是营业部加强人才培养和引进的措施。“对新进员工实施岗前业务培训”和“老员工对新员工进行一对一指导”属于同一种类——培养人才,因此一起放在前面。而其中“对新进员工实施岗前业务培训”,从时间上说应该先于“老员工对新员工进行一对一指导”实施,所以放在第一位。“聘用经验丰富的人才”则属于引进人才的措施,不同于前两条内容,因此单独放在最后。

大原则 - 图34