踏上征程

一本书的结尾，既是一个终点，也是一个新的开端。我希望，在你阅读本书的最后几页时，你将看到自己正要开启一个新的旅程，它将引导你用终生的时间和他人一起探索与分享。

一次旅程，就像一条河流，在源头是由每一个小水滴开始的，无数的小水滴逐渐汇聚起来形成水流，并最终成为江河湖海。没有这些水滴，河水将会干涸，海水将会枯竭。我们更像是这些小水滴：我们独自走过以及共同走过的路程将会影响其他人，改变未来。

教育改革，就像河流一样，需要时间来重塑地貌和风景。在某一时刻，当我们注视着每一个孩子、每一个班级、每一所学校的时候，有意义的改变似乎并没有那么让人生畏。随着水滴的汇合，终将形成力量，带来有意义的改变。

我相信，通过本书的字里行间——主题包括希望、关怀、信任、分享，以及最重要的是促进他人自由学习——你的旅程已经开始了。生命，最好的状态就是一直处于改变的过程之中，而绝不是预先设定。我希望你能和其他人一起汇聚成一条改革的河流。受益者将是那些想要学习以及需要在一个关怀的社区中学习的人，在关怀的社区他们也会关怀他人。这种改变并不是由他人来预设的，必须由你自己来设计。并不是所有的旅程都一帆风顺。很多时候，我们需要穿越黑暗到达光明。但这个过程会让我们变得更睿智。智慧并不是来自于时间或年龄，而是来自于接受生活的挑战，从错误中学习，在经验中成长。通过新的经验产生的这种不平衡，从最真实的意义上来看，就是学习。

我们必须相信自己的内心感受，冒险接受新经验的挑战。让我们再次致力于创建孩子们热爱、成人受益的学习社区吧。为了实现这一目标，我们必须后退一步，信任我们的学生和我们自己，给予我们所有学习的自由。

(1) Dunn, A. (1993).“A Teacher Talks to the Standards Bearers.”Educational Leadership, 50, 8: 78. Reprinted with permission of the Association for Supervision and Curriculum Development. Copyright 1993 by ASCD. All rights reserved.