过于理想化？

有些读者可能会觉得本章的整个取向——教师作为真实的人与学生互动的理念——是脱离现实的空想，过于理想化。他们可能会看到，在本质上，这是在鼓励师生相互之间的关系，以及在他们与学科的关系中要有创造性，并且认为这样的目标完全不可能实现。事实上，不仅这些人这样认为，我听说，一些主流科学家以及身居要职的大学教授都声称，鼓励所有的学生具有创造性是荒谬的——我们需要大量的普通技术员和工人，只需要少量的具有创造性的科学家、艺术家和领导者就足够了。

那对他们而言或许是足够了。或许你也觉得足够了。但是我要公开表明，这对我而言是不够的。当我意识到每个学生身上具有不可估量的潜能时，我希望把这些潜力释放出来。我们正在努力释放原子和原子核中不可估量的能量。如果我们不能投入同等的精力——是的，还有同等的资金——去释放每个人的潜能，那么，存在于物质资源和人力资源之间的巨大鸿沟，将导致人类走向厄运和全面的毁灭。

我很抱歉，对此我无法抱有超然冷静的态度。这个问题太紧迫了。我只能充满激情地说，人际关系非常重要，我们知道如何释放人类的潜能，我们可以学得更多；除非给予教育困境中的人际交往方面更多积极的关注，否则我们的文明将会黯然失色。更好的科目、更好的课程、更大的知识覆盖面、更好的教学设备，只靠这些永远无法从根本上解决我们的困境。在与学生的关系中，只有平等的人性化的交往方式，才能使现代教育中最紧迫的难题迎刃而解。