关于评价过程的一些主张

在此，我要提出两个包含重要因素的观点来突显前述内容的意义。我们可能无法设计出实证性测验来从总体上检验每一个命题，但在某种程度上，我们可以通过一些科学方法来验证每种观点。此外，我还要声明一下，为了清晰地阐述它们，我的用词十分肯定，但实际上我是把它们当作试验性假设的。

Ⅰ．个体内部存在一种有组织的评价过程的有机基础。假设这一基础是人类和地球上所有动物共有的，它是任何一个健康有机体生命功能的一部分。这是一种获取反馈信息的能力，帮助有机体不断调整自己的行为和反应，从而完成最大程度的自我提升。

Ⅱ．人类的评价过程在达成自我提升方面的有效性，视个体对自己内在经验的开放程度而定。我已经给出了个体接近自己内在经验的两个例子：婴儿尚未学会否定自己意识到的内在心理过程，心理成熟的成人重新认识了开放状态的益处。从第二个主张可以得出一个推论：个体与他人建立的某种关系可以帮助个体对经验保持开放，在这种关系中，我们作为独立个体得到尊重，个体内部的经验得到同理心式的理解和重视，个体可以自由地体验自己或他人的感受而不受威胁。显然，这一推论源于心理治疗经验。这是对一切促进成长的关系所包含的基本特征的简要阐述。已有一些实证性研究支持这一陈述。