致谢

一本包含了丰富案例和陈述的书往往融合了许多人的资源和经验，本书也不例外，没有以下这些人的贡献，本书不可能完成，我再次对他们表示感谢：

除了上面提到的人，我还要谢谢Gale Parker，他现在是休斯敦大学教育系的博士生，已从教20年。他逐字逐句认真通读了全书，给了许多支持和诚实的反馈。谢谢Patricia Brown为本书的出版审批所做的努力，谢谢Elena Vess对本书的后期审阅。

如果不是Jeff Johnston和Linda Sullivan对第3版《自由学习》的个人兴趣，此次修订是无法完成的。最为重要的是，娜塔莉·罗杰斯深信父亲的作品应该得到改进，并且相信我可以做到这一点。

特别感谢Linda Freiberg给予我智力和心理上的大力支持。也谢谢我的孩子， Oren和Ariel，他们赋予了我所从事的教育工作以一种亲切而特殊的意义。

我非常感谢本书的评论者：美国路易斯大学的Neil Prokosch，西华盛顿大学的Nancy Lee Karlovic，得克萨斯女子大学的Flora Roebuck。我也非常感谢亚利桑那州立大学的David Berliner，得克萨斯农工大学的Jane Stallings，William Glasser和Flora Roebuck。他们对本书进行了中肯的评论。

非常感谢许多老师、学生和管理者允许我走进他们的学校，了解他们对真实学习所需条件的看法和感受。在此，我要特别感谢芝加哥公立学校的Sieg Mueller， Bernard Karlin和Donald Feinstein，以及费城公立学校的James Lytle和Holly Perry。

感谢我在休斯敦大学的同事们，在1991年春假期间，他们对我的工作提供了大量支持，使我有充分的时间为本书进行研究和访谈。

最后，正是由于麦克米伦出版团队的出色工作，本书才得以顺利完成，他们是责任编辑Linda Sullivan，制作编辑Sheryl Langner，编辑助理Corrina Greive，文字编辑Dawn Potter，以及市场部高级经理David Faherty。