第14章

关于评价过程的一种现代观点

与治疗师的情况一样，教师和教育工作者的工作不可避免地也会涉及价值问题。学校向来被视为文化将其价值观世代传承下去的一种途径。但是，当今价值观的传递过程在经历着巨变，许多年轻人声称自己要脱离现代社会中占主导的价值体系，因为它是混乱而虚伪的。在这个复杂又令人费解的问题中，教育工作者或者说每个公民应该持什么样的立场呢？

多年前我在牙买加度假时，通过潜水呼吸装备看到了丰富的海洋生命，想起了同样令我惊讶的三个孙子的成长，当时，我就想以我心理治疗的经验为基础写一篇关于这个问题的论文。⁽¹⁾

刚写完时我感到极不满意。但是对我而言，它经受住了时间的考验，我现在觉得这篇文章的冒险特质挺不错。我对它的感觉，就如同我对为数不多的其他论文的感觉一样，我所写的超过了我意识上所“了解”的，这使得我不得不花费一些时间去领会我所写的内容。我还发现它对许多其他人而言也具有重要意义。在那个时候，我没有预见到价值观的改变会对我们的文化产生如此大的影响，但我相信自己确实看到了会使价值观发生改变的某些东西。

社会研究者丹尼尔·扬科洛维奇，研究了20世纪80年代早期的大量美国民意调查中的数据，试图通过图形来揭示这一变化。他写道：“80％的美国成年人明确无误地表示，对新意义的探索是流行情绪和实验的流露……这似乎是在说数千万人同时决定要以自己惟一的资源——生命——去冒一次险。”（1）事实很明显，价值观已经发生了变化，并且某些变化已经慢慢地被我们的文化所接受。

对于当今的价值观问题，人们充满了担忧。几乎每一个国家的年轻人都非常不确定自己的价值取向；各种宗教的价值观丧失了其影响力。每种文化下世故的个体对他们曾经如此奉行的目标变得不确定，并感到困惑。出现这种现象的原因不难理解。世界文化的方方面面都日益科学化和相对化，过去那些僵化的、绝对的价值观念已经变得不合适宜。更为重要的一个原因可能是，现代社会中的个体不断受到来自各方面多样化的、相互矛盾的价值主张的挑战。也许在不久的将来，人们再也无法像以前那样，安然地生活在前人、社会或宗教的价值体系中，并且终其一生地不去审视这个体系的本质和假设。

面对这种情况，原有价值取向的崩溃也就不足为奇了。也许有人会问，还存在一种普遍适用的价值观吗？在现代社会，我们似乎已经不可能找到任何普遍适用的、跨文化的价值取向。由于对价值观的不确定性和困惑，人们必然会日益关注并且热衷于寻求一种可以立足于当今社会的合理的、有意义的价值取向。

我也同样关注价值观问题。在我所涉足的领域，我也遇到了一些具体的价值观问题，试图找到一种现代取向来解决所有问题。我观察到，在个体从婴儿到成人的发展过程中，其价值取向会发生变化。如果一个人足够幸运，那么在其心理日益成熟的过程中，其价值观会进一步发生变化。作为一个教育工作者和心理治疗师，我的大多数发现都源于经验，我有很多宝贵的机会看到一个人的生活日益充实。通过这些观察，我相信我发现了一个指引价值判断的新方向，我相信这个方向在现代社会能站得住脚。我已经在前面的文章中粗略地谈到了其中一些观点（2，3）；现在，我要更明确、更全面地介绍这些想法。我需要强调的是，我从观察中得出这些想法并不是因为我是一个专家或学者，而是因为我作为一个功能健全的人看到了成长、变化和发展。