游戏与学校

在传授重要技能方面游戏可以大有作为。学校和视频游戏在如下方面存在差异：视频游戏能吸引孩子们的注意力，这对学习来讲至关重要。如果不能引起你的注意，你的学习无从谈起。在获得孩子们的注意之外，视频游戏还能快速满足孩子。在玩视频游戏过程中你总在不断地挑战自我。

大家抱怨学校不好的主要说辞是学校很乏味，而视频游戏好玩。比起学校，视频游戏是快节奏的，学校为了让所有学员步调一致而放慢了脚步。游戏的快节奏恰恰吸引了玩家的注意力。为了在游戏中崭露头角，玩家必须时刻警醒。决策必须迅速，因为黄金和其他贵重物品在谈判中可能落入虎口，平衡资源可以换取有形的胜利。在学校里，收获不会那么明显和令人兴奋，在成绩和奖励之间是有延迟的。如果学习和反馈的概念融合在一起，学校将变得令人振奋。

视频游戏可以快速实现满足感。当你通关后，新的任务立刻解锁。例如，当你在《马里奥赛车64》中赢得一局，下一条线路自动解锁。在学校里，你实现不了快速满足，你必须等至少一天或直到收到测验成绩，才能获得满足。奖励可以鼓励学生。遗憾的是，学校不能效仿游戏提供及时反馈。如果学生得到更多的及时认可和额外的勤奋奖励，那么他们学得会更努力。

另外，游戏能够实现自我挑战。当你认为游戏过于简单，你可以进入更高层别或提高难度。这与学校大相径庭，在教室里，所有学生以相同的进度学习。已经理解概念的学生不能继续前进，直到所有人都明白为止。这种做法妨碍进步，因为在班里其他人准备好之前，你其实做不了任何事情。在学习中使用游戏可以让学生以自身的进度驱动学习。这同时也帮助了那些理解概念有困难的学生，因为他们不必因为慢而感到来自他人的压力。

总之，游戏教会了我很多有用的技能，而且我已经在课堂内外付诸实践。游戏拥有许多传统教学方法不具备的优势，这些优势是可以融入学习过程中的。游戏吸引学生的注意力、它能让学生及时收获满足感、能让学生自我挑战而不受他人进度的连累。