团队

下面的人员是参与游戏化学习和教育项目的典型成员。这些角色不是缺一不可，去留依据项目规模大小而定。然而，项目经理、教学游戏设计师、美术设计师、至少一名业务资深专家和一到两名程序员几乎是必备的。从学员群体中找到代表参与是很有必要的。绝大多数教学游戏团队仅仅拥有这样的核心成员。如果走Scrum路子，除了项目组外，还要有代表主要利益方的产品经理，以及充当教练的Scrum船长。

项目经理

项目经理负责协调组员间的各种活动，角色关键。另外，某些项目中项目经理由Scrum船长代理而产品经理也会介入其中。抛开团队构成不论，项目中涉及多方且彼此依赖的活动需要有人牵头。团队中要有人保证大家步调一致，同心协力。

教学游戏设计师

目前，这样的人选在实际中寥寥无几。更可行的做法是招募一位教学设计师，同时他又玩游戏。教学设计师负责设计教学的架构和教授的方法，使寓教于乐的结果有效。该角色的思索游走于完整的学习经历中，将教育之灵赋予游戏之行。如上所述，这个角色经常缺席于项目团队。随着时间的推移，越来越多的教学设计师获得了游戏设计经验，教学游戏设计师的群体就会越来越繁荣。当前，寻找喜欢玩游戏的人选。

业务资深专家

这个角色拥有游戏中传授的专业知识。他负责提供内容知识和促使学习行为发生的必要信息。不过，许多专家都不熟悉游戏，习惯用线性的方式呈现知识，并加入各种传统的“检查”以防万一。尝试着找到一位懂游戏的业务专家。

美术设计师

这是掌控游戏外观和感觉的人。美术设计师包装游戏中的角色、设置背景环境和设计屏幕界面。项目的复杂度不同，一个人手或许不够用。有时配备一个主任美术设计师外加一名助理，助理给3D图形上光，或给图像着色并在项目的上上下下维护统一的艺术风格。有时出现一个概念美术师，仅生成最开始的素描图样，并不参与后期制作。总之，美学是游戏化项目中重要方面，美术设计师必须参与团队。

程序员

这个角色负责编写代码，让游戏按照设计动起来。任务可能由一个人或一个团队完成。比较常见的是由一到两名程序员为游戏编码，把学员的得分等基本游戏信息提取并传入学习管理系统（LMS），其余的时间做其他类型的编程工作。

IT人员

要实现游戏教学时，务必请IT部门的代表加入，确保游戏能在组织的电脑系统里运行。他懂得有效、可靠地运行游戏的必要技术条件。

学员群体的代表

常被忽略的组员是目标学员代表，他来自目标受众群体，能协助团队把握学员们的心态和意向。他还能出谋划策，使游戏体验做到量体裁衣，最终为学员们欣然接受。

音乐/音响师

这个人负责游戏如何发声，从特技声响到各种音乐和音响效果。音响和音乐在游戏中不可或缺。声音可以表示反馈，可以设定背景气氛，甚至可以引导学员下一步行动。

动画设计师

如果游戏中涉及大量人物动画，动画师可以参与制作人物行走、使跳跃的顺序平滑自然，以及游戏期待的任何形式的动画。

关卡设计师

这个人负责在每个关口创建挑战和设置参数。小游戏并不启用关卡设计师，特别是教学游戏没有设计繁多和复杂关卡的必要。