不要再强迫自己

不久前我的一个朋友参加了我的课程，但在练习上遇到了很大困难。他发现练习阅读让他很失望，以至于在认真思考与咨询后他决定放弃课程某个方面的内容。他照常来上课，学习得很勤奋，并且把所有的原则应用到他作为一家知名基金会副总裁面临的宏大的阅读量中。

我关心的是他从课程中学到的东西没有我期望的多。当我就此问他时，他告诉我他从课上已经学到了很多东西。尽管阅读速度仅仅翻了一番，但他取得的最大成绩就是知道了阅读时哪些内容不必阅读。这是我第一次因教给别人不必阅读某些内容而受到称赞。

他告诉我以前总有阅读强迫症，要求自己把面前的所有材料都读完，比如整份《纽约时报》、桌子上放的所有报告与信件，以及他所在领域的多种书籍。现在，学会界定自己的阅读目的后，他知道了哪些是不必读的材料以及预习的材料，从而把足够的时间留给最重要的材料。

我之所以觉得这个故事非常重要的原因之一是，他是个非常聪明的人，哈佛大学毕业生，并且在他的领域非常成功。许多快速阅读的学生总是在强迫自己加速或者放慢阅读，并认为自己的问题是特殊情况，或者是智商不够。这些问题在各个层次的人群中普遍存在。要解决这些问题，首先要学会决定你的阅读目的，选择要阅读的相应内容，并最终培养良好的阅读技能。