练习9

材料：任意简单的图书

计时器

铅笔或钢笔

纸（或者使用你最喜欢的word文档）

1.打开书，翻到没有读过的任何位置。阅读一分钟，想多慢就多慢，但一定要理解，同时使用你的手引导阅读。一分钟后在结束位置做标记。在纸上记下你能记住的内容，不要回头看读过的内容。单词或短语就行，不需要写出完整的句子。如果你喜欢，可以使用word记下你读到的信息。

2.重读相同的部分，尝试获取更多的信息或更好地理解材料，时间还是1分钟。在纸上或计算机上记下你能记住的更多内容，不要回头看读过的内容。

3.利用1分钟重读相同的部分，找出你前面可能错过或忘记的信息。不要回头看读过的内容，看看自己能不能在笔记上增加什么内容。

练习确实很简单。你是否看到了自己的阅读能力？毫无疑问，除了你早已经烂熟于心的材料，比如“玛丽有只小羊羔”，每次重读都能获取更多的信息。三次重读后，你认为再重读一遍是否还能发现新的内容？答案是肯定的。我希望你再也不要以为读一遍就能获取所有的信息。

对于读完一遍不能获得全部信息的情况，我们的回答是要从一个全新的视角来看待阅读。事实上，这整本书都是对一次阅读法的颠覆。阅读方法应服务于你的阅读目的。这听起来显而易见，但大多数人接受的都是过时的阅读过程。他们不仅不关注阅读目的，更不会对此提出质疑。

首先，你要学会针对特定阅读材料确定阅读目的，然后采用最高效的阅读技巧达到目的。一旦有了具体目的，阅读就会变得容易。下面就是一个例子。