练习16

材料：非小说图书、课文、从互联网上下载的新闻或者有长篇文章的杂志（非短篇）。自己选择。

铅笔或钢笔（喜欢的话可以用电脑）。

纸。

目的：练习如何找出非小说图书的组织模式。

1.选择任意一章或一篇内容阅读，不要太长。确保不是小说。

2.阅读前2~4段（知道文章大意即可），然后跳至结尾，阅读最后2~4段内容（应有总结性陈述）。

制作回忆模式，不要回头看读过的内容。尝试写出段落大意、主要观点以及你记住的其他内容。使用关键词汇或短语。

3.从开头阅读整个章节或文章。不要回头看回忆模式，在纸的另一边或电脑上记下记住的内容。

把阅读整个章节得到的信息同单独阅读开始与结尾得到的信息进行比较。考虑所用时间的不同。

毫无疑问，阅读整个章节获得的信息肯定要比阅读开头与结尾多，否则编辑就该把中间段落删掉了。但不能据此归纳出中间内容对整篇材料的重要性。有时候中间部分属于次要的插图与示例，但大部分时候属于对难点的逐条论述。

如果时间有限，或者是为了了解文章大意，你会花费时间阅读整篇文章还是开头与结尾段落？你可能已经知道，训练有素的读者阅读次要段落时会加快速度，而在重难点部分会放慢速度。这是你应该认真学习的内容。

在下面几个章节中，你将开始快速阅读，带着不同的阅读目的阅读不同的材料。此外，还会学习各种不同的阅读技巧。到那时，你的阅读效率会像雪球一样稳步提高。

翻到第二周实践训练，完成今天的作业。