杯子是半满还是半空

我刚开始在伊芙琳·伍德动态阅读教育教课时，听别人说了伊芙琳·伍德的故事。我从来没问过她的故事是真是假，但这样的情况确实在我身上发生了。这个故事告诉我的是，当你学习到一定程度时，伊芙琳会问学生练习每分钟2000个单词的速度感受如何。透过学生的答案，她能准确地得知学生能学多好以及她教会学生需要多少努力。

如果有学生说这么快阅读时记住的信息寥寥无几，并且让人感到很失望，这位学生就需要更努力地学习，而且其成绩将在中等偏下的水平。但如果有学生说自己对这样的速度获得的信息量感到惊讶，那么教起来就很容易，并且这样的学生往往处在中等以上的水平。让我印象最深刻的是上面的学生都有可能从阅读材料中获得相同数量的信息。我自己的经历也能证明。

我现在教授快速阅读时会把更多的重点放到理解技巧、学习技巧以及回忆技巧上，因为我近些年学习到更多关于这方面的内容。我当年学习快速阅读时，重点都放在速度上。从一开始学习我们就在加速，跟不上的很快就落下了。虽然今天我不会回到那些教学技巧上，但我相信大量的快速阅读练习大有裨益。我相信你会喜欢本章的一些快速练习。

记住，要保持冷静，不要担心你没有得到的内容，等着看看。我将从最快的训练开始。