第21章　提前组织有助于理解

阅读与倾听通常被认为是被动的交流活动，而写作与口语则属于主动交流活动。高效速读的一个关键是学习在阅读时保持主动。事实上，我们学到的是一种接受性阅读方式，以某种被动方式简单地阅读材料并接受提供的信息。大部分快速阅读都是在学习如何更积极地阅读。

“提前组织”准确地说出了在阅读前对阅读材料进行组织的尝试，其目的是提高理解能力以及对信息的记忆力。“提前组织”更常见的名称是“预习”，有的人也称之为“预览”。

很容易理解为什么提前组织有助于阅读。比方说，你准备驾车去一个陌生的城市，如果你提前研究了地图并熟悉了路线，知道在分岔路向哪个方向拐弯，你就不用放慢速度或者拿出地图来找路，这样就能节省不少时间。假如阅读时提前知道了后面要讲的内容，你就能阅读得更快、理解得更好。

提前组织还能在其他方面提供帮助。提前预习后，你就不是第一次阅读。你肯定也同意第二次阅读比第一次阅读要理解得更好些。当然，这仅对速读者有用，原因是他们阅读两三遍相同材料所用的时间是慢读者的1/3或者更少。还应记住的是，多重阅读过程是速读者获得更好理解的必经阶段。

虽然多次阅读材料有明显的优势，但同样重要的是重读材料过程中你在做些什么。你不仅仅是第二次重读，应该尝试组织材料。组织得越好，阅读的速度就越快。