我“最好”的学生

我在班上遇到的最好的学生叫玛丽。她哥哥亚历山大跟她一个班，也是一位好学生。比较而言，玛丽的阅读速度很慢，低于一般水平。此外，标准阅读测试时，她的理解得分也不高。亚历山大让我得知，玛丽在第一节课上就认识到快速阅读的作用了。她不需要证明，只想认真学习，她也是这么做的。

玛丽变得更谦虚了。她安静地做练习，起初效果很小。她的速度提高了，但理解能力下降了或者说停止不前。很明显这让她不能接受。她坐在成绩优秀的哥哥身边，而且最初的成绩让人沮丧。但玛丽并不因此失望。她不是每周练习6个小时，而是练习了10个、12个甚至更多时间。

最终，课程快结束时，她的速度跟理解能力都开始攀升。在最后的课程上，她的阅读速度提高了大概6倍，理解得分提高了大约50个百分点，从30%到80%。我希望这是我的功劳，但玛丽通过自己的努力确实做到了。我为能在这里为她指引方向感到非常幸运。