老师不同，结果不同

刚成为伊芙琳·伍德动态阅读教育全国总裁时，我发现我们不同地方机构的授课效果存在很大差异，即美国、加拿大、欧洲以及其他地区。这让我很吃惊。我开始走访学校，跟老师们共事，并查看了学校的记录。后来我找到了答案。据我看来，有些老师对所教的技能熟悉程度不够，甚至自己都不太相信自己教的技能，自然教不出好的成绩来。事实上，不同机构的教学效果无不反映了老师的技能。总让我感到满意的是，最好的老师与最好的教学效果都经过了盐湖城教学机构伊芙琳·伍德的专业指导。

对自己的技能很满意的老师往往能让学生取得最快的阅读速度，因为他们给学生的压力最大。下面有一些实践训练能让你取得更快的阅读速度，但你必须给自己压力，并按照要求进行练习。练习中做标记目的如下：①放松自己；②以足够快的速度手动翻页；③不管你有多快，尝试找出一些信息。阅读速度不够快的原因是：①你翻页不够快；②拒绝在规定的时间内只“看”页面上的文字。规定的时间可能是1秒/页，并尝试去“阅读”。

只要有点耐心，每个人都能快速地翻页，还能快速沿页面手动。因此，你不能做标记的唯一原因就是你不想做标记。