关键点33 劳动教育——让孩子的人格情操得以升华

当前，有一个让包括家长在内的所有教育界人士深感忧虑的问题，我们的经济是发达了，生活条件是改善了，孩子的物质生活也日益丰富了，但孩子的劳动观念却弱化了！

家庭教育应当负主要责任。社会学家指出：从实际效果来看，劳动技能的培养主要是由家庭、社会、学校共同完成的，而劳动观念和生活能力的培养主要由家庭教育来完成。但现在的独生子女家长却完全忽略了对孩子劳动观念和劳动习惯的培养，过重地关注了孩子的学习、孩子的兴趣。

可能是中国人历来追求多子多福的信条的缘故，当有一天突然只生一个孩子后，独生子女就被当作与非独生子女在“本质”上有区别的人来对待了。奶奶走了，外婆又来了，外婆走了，父母亲又来了……孩子完全成了家庭的中心，有人用家中的“小皇帝”来比喻现在的独生子女确实一点也不过分。“小皇帝”们的衣、食、住、行父母全包，好像孩子劳动一下就会伤筋动骨似的，这就是中国父母的独生子女情结。独生子女就是在父母这样的“护卫”下成长起来的。衣、食、住、行都不曾料理一下，哪还能培养劳动观念呢？

很多人士曾为小学生的书包越来越重的现象呼吁了很多年，但首先是我们的父母反对让孩子的书包“变轻”。大多数家长们就认“分、分、分，学生的命根”的死理。孩子只要学习好，就什么都好，只要学习不好就什么都不好。孩子除了学习以外，什么活（家务）都不干。上中学了，家长要帮孩子报到、注册、交费，脏衣服每个星期拿回去让家长洗。上大学了，一切照旧。家长要负责把孩子送到学校，要负责给孩子注册报到填各种表格，家长还要负责把孩子的床铺好。一位记者在看到提包携袋的父母和两手空空的大学新生时悲痛地写道：中国孩子已没有生活的能力了。多么可怕的一句评论啊。

现在的父母都想把自己的孩子培养成一名成功的人，或是文艺明星、体育明星，或是政府官员、企业家，所以从小父母就只注重孩子的兴趣爱好的培养，而轻劳动观念的培养。有的小孩只有五、六岁就同时接受钢琴、舞蹈、文学、足球等多方面的培训。等到进入中学，学习成绩又成了父母和学校唯一的关注点。有的学校根本就不设劳动或劳动技能课，即使每周有一两小时的义务劳动课，参加的学生也少得可怜，一些孩子甚至从来就没有劳动过。

现在独生子女劳动观的弱化最主要原因就是父母对孩子劳动习惯的不重视。许多家长认为，孩子长大以后不会从事体力劳动，教育孩子热爱劳动已经没有必要。这种观点是非常错误的，劳动并不等于体力劳动，让孩子养成劳动习惯是他美好情操的重要内容。没有良好劳动习惯的孩子也必然没有专注力、意志力、创造力，因为是劳动创造了一切。

美国哈佛大学的一项跟踪调查表明，凡小时候愿意劳动，养成良好劳动习惯的、即使只限于做简单家务的人，生活也要比没有上述经历的人更完美、更充实。此项调查还表明劳动可以使孩子的人格情操得到升华，可以使孩子获得能力，并感觉到自己存在的价值，因而自我感觉良好，别人对他也有好感，并从中滋生出热爱生活、乐于助人的人文精神。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾讲述过这样一个故事：

有个孩子从入小学的第一天就有偷窃行为，教育一下就好几天，然后又犯，偷偷停停地从小学一直到中学，好像各种教育规劝都不起作用了。

后来苏霍姆林斯基建议并介绍这个孩子参加业余劳动，经过一段时间后，终于使他改掉了这个恶习，这个孩子还利用劳动所得买了一台电动机送给了学校实验室。

由此可见，劳动在培养孩子健全人格中起着多么重要的作用！

因此劳动教育是父母必须把握好的家教关键，应做好如下细节。

1.不要用强迫的办法让孩子做家务

文尼5岁，在幼儿园上学。在学校里他十分受欢迎，因为他和同学关系好，乐于助人，也常常帮老师做事情。每次举行家长与老师的座谈会，妈妈总是被问到托尼在家里受到怎样的训练，父母是怎样教育的，为什么这样愿意帮忙等等，妈妈却是有苦难言。文尼曾经是妈妈非常可爱的小助手。妈妈说：“文尼，递给我那卷餐巾纸。”他会急不可待地跑过去，给妈妈拿过来，脸上充满了能做事情的喜悦。但随着年龄的增长，文尼似乎越来越懒于劳动。每天妈妈叫他做些事情，他都会睁大眼睛看着，却不动手，一直到妈妈口气硬了起来，才慢慢吞吞地将事情做完了，脸上很少看到以前那种自觉荣耀的笑容。

妈妈认为托尼渐渐大了，应当学会参与家里的日常劳动，培养他的劳动精神和与家庭其他成员合作的精神，因此给他分派了一些事情，例如晚餐前帮着摆桌子，早晨起来要自己叠被子等。文尼的表现令妈妈十分失望，每天要多次催促，甚至发脾气才能让他动一动，而他做得也很粗糙，搞得妈妈火气上来，不免要训斥他一顿。

妈妈想不通，文尼小时候那么爱劳动，在学校里也常受到表扬，为什么稍大些在家里干些力所能及的活却表现得这么困难。

这里文尼妈妈忽略了一个问题，即文尼已慢慢长大了，尤其接触到外界的环境，懂得自愿与被迫行为的不同。当他小的时候，能够帮妈妈做事，对他来讲是一件很有趣的事，并且能使他兴奋的事，因为能像大人一样做事了，这是他对自己能力的尝试，是对大人世界的探索，对他来讲这是一个里程碑。在他脑子里并没有意识到自己是在帮助别人，而是完全以自己为中心，因为他想要学习各种各样的技巧，因为他对这世界充满好奇，因为他要证实自己的能力，让他人明白他能做大人做的事。所以他是心甘情愿地去做事并能从中体验乐趣。

当文尼慢慢学会做许多事情，尤其是在家中，这些对他来讲已是驾轻就熟的家务事，既没有新鲜感更没有学习新技术所带来的刺激，家务事对他反而变成了枯燥的事，甚至变成了负担。由于他没有了做事的主动性，妈妈的命令就变成了强迫，引起他的反感，以至使他对妈妈要他做的劳动厌恶起来。而在幼儿园里，一切都是新鲜的，他从帮助别人及老师感受到乐趣，同学与老师对他的赞赏使他感到自己的价值，更重要的是他没有觉得自己是被强迫做一件事，而是自愿来做的。所以就有了他在学校与家里截然不同的表现。

所以，让孩子乐于干家务，特别是年龄稍大一点的孩子，家长不宜用强迫命令的办法。可以引导他们由初始的对家务新鲜感，及显示能力的愿望转变为对家庭生活作贡献的自豪感。也可引导孩子从合作的角度考虑问题，而非仅仅满足个人的兴趣与虚荣。这样他们才会更容易地接受任务，并且主动地在家务中锻炼自己的各种技能。

2.鼓励孩子多参加公益劳动

社会公益活动是最能体现人的爱心和良知的行为。让孩子参加适当的公益劳动可以培养他们的公益心，树立“心中有他人，心中有集体”的好思想，磨炼意志，陶冶情操，这些都是劳动者必须具备的品质。让孩子参加适当的公益劳动还可以提高他们的劳动技能，养成良好的劳动习惯。

适当的劳动不但不会影响学习，还会促进学习。这是因为适当的劳动可以提高孩子的社会责任感，懂得社会对自己的期望，从而增强学习的动力。适当的劳动还可以促进脑力劳动与体力劳动相结合，使孩子聪明起来。

父母应从小就有意识地让孩子参加公益劳动，鼓励孩子在积极参加学校组织的各种劳动的同时，参加一些力所能及的社会公益劳动，如清扫马路、植树绿化、为残疾人服务等。孩子在这方面有了进步就应该及时给予肯定。家长的赞许会使孩子得到一种心理上的满足，体验到劳动的快乐从而渴望劳动。同时，要给予必要的物质支持。如必要的劳动工具，帮助落实劳动地点，当孩子因参加公益劳动弄脏衣裤、鞋袜时不应过分指责等。

做家长的首先要乐于助人，热心为群众服务，积极参加各种社会公益劳动，为孩子做出榜样。

3.让孩子下厨烹饪

让孩子下厨烹饪是一种简便易行的劳动锻炼，不仅能培养孩子的勤劳意识，更有着多方面的益处。

日本有学者指出，让孩子下厨房，学烹饪，有以下七个好处：

①显而易见，孩子学会了烹饪，掌握了一门使他们受益终生的生存技能。

②在烹饪的过程中，孩子会了解到各种食物和佐料的属性，尝到什么是“酸甜苦辣”，见识什么是“赤橙黄绿”，有利于“五味”、“五觉”的开发。

③在烹饪的过程中，由于亲自接触了一些动植物，所以丰富了生物方面的知识。

④在厨房里孩子会明白什么是危险，学会自我保护的技巧。

⑤烹饪过程能很好地锻炼孩子的吃苦精神。夏天，本来已经很热了，还要面对炉火，呛着油烟，没有吃苦精神不行，做菜的过程中，要把脏的东西变成干净、美味的东西，不怕脏也是一种吃苦精神。

⑥烹饪的过程能很好地磨炼孩子的细节功夫。烹饪一道菜肴，要选料、洗涤、切煮、炒、爆、下调料、掌握火候，如果不细心处理，细节功夫做不到位，一道工序出现问题，也无法做出色香味俱佳的菜肴来。

⑦有利于培养孩子精益求精的品质。菜肴的好坏，需要别人的品尝和评价，如果做得不好，就没人吃。所以，孩子会要求自己反复尝试，精益求精，务必达到色香味俱全的效果。

老子有言：“治大国若烹小鲜。”让孩子下厨烹饪，并不一定要将孩子培养成能“治大国”的管理人才，但最起码，有利于促进孩子的自立精神和劳动观念，使他们真正体验劳动的快乐。从而，学会珍惜他人得来不易的劳动成果。

4.学会对孩子说：去把手弄脏

西方国家的父母在孩子很小的时候，就积极鼓励他们自己去体验一些脏的事情、难的事情和危险的事情。即使是贵族阶层和富有阶层也不例外。欧洲著名的哈普斯堡王室至今保存着这样的传统，在孩子7岁的时候，就开始让他抽出一定的时间，参加农家劳动。世界级大富翁兼慈善事业家洛克菲勒家族也有类似的规矩，在孩子7岁的时候，家长就开始让孩子自己通过劳动和工作赚零用钱。

西方国家的父母对孩子最经常说的一句话是：“去把手弄脏。”

在这种氛围中熏陶出来的孩子都会产生这样的意识：在别人都去流汗工作的时候，只有自己带着一双干干净净的手回家，是一件很丢人的事情。因此，他们即使找不到工作的机会，也要在家里帮家人擦皮鞋，整理草坪，或者清洁房间、整理厨房。

“你没有把手弄脏”——在西方国家，人们会认为这样的孩子是“没有准备好进入社会的人”或者是“将来无法成为有作为的人”。

然而，我们中国的大多数父母认为，相对于孩子去把手弄脏、懂得流汗的价值来说，通过努力学习而进入一所好的大学是更加重要的。他们希望孩子将来不必流汗，就可以过上优雅舒适的生活。但是，时代正在发生变化，社会不再需要连自己也照顾不好的“小皇帝”和“小公主”，不懂得流汗的价值、不知道珍惜劳动成果的人已经得不到社会的认可了。因此，我们中国的父母最应该对孩子说的一句话是：去把手弄脏。