关键点17 幽默——为孩子注入机智和快乐的周末

在竞争越来越激烈的今天，人们的心理压力普遍比较重。什么样的人会活得更轻松自如一些呢？应该是那些具有幽默感的人。一个性格开朗的人，能将生活、工作中的不幸降到最低限度，能将生活、工作中的乐趣发挥到最佳的程度。幽默，表现了人格的弹性和柔软度，具有发泄不良情绪、聚集良好情绪的独特功能。同时，幽默也是一个人智慧的象征、机智的表现。所以一个在未来的挑战中能够从容应对、脱颖而出的孩子，一定具有幽默的性格。

具有幽默感的孩子通常很乐观，在生活中不断地制造欢笑，让周围的人感到轻松愉快，自己也会富有成就感和自信。这样的孩子，也容易获得友谊。

幽默感能让孩子自如地应对生活中的压力和痛苦，可以使他们在尴尬的处境中不失面子，可以使他们对付愤怒情绪、委婉地表达难以出口的意思。有位9岁的小女孩没有被邀请参加学校举办的圣瓦伦圣诞节舞会，当妈妈问她是否心情不好时，她故作风趣轻松地说：“噢，天哪！太可怜了！我不得不退掉特别设计的衣服，回掉预约的高级轿车！”

有的孩子很早就对幽默有很强的理解力和表现力。一个4岁左右的孩子听见敲门声，就问：“你是谁？”“我是大灰狼！”孩子听出这是爸爸的声音。孩子轻轻打开门，爸爸的手伸向孩子，孩子笑着装出大吃一惊的样子，高喊：“大灰狼来了！大灰狼要吃人了！”转身就往妈妈身边跑去，紧紧抱住妈妈的腿，像真的似的。当爸爸笑眯眯地走进房间，坐在沙发上，孩子又扑向爸爸，甚至骑在爸爸的脖子上，并向妈妈炫耀：“我抓住大灰狼了！”有的孩子还会像大人那样，用幽默来制造一个轻松的氛围，以达到自己小小的目的。

夏季的一天，妈妈带着5岁的女儿去公园玩，女儿拉着妈妈的手，指着旁边一个冷饮摊，诡秘地说：“妈妈，给我买个臭雪糕吧！”

有的孩子如果不能成功地达到目的，还会用幽默来解除尴尬。一般来说，孩子爱喝有甜味的饮料。一天晚上睡觉前，孩子声称：“我渴了！”妈妈很快端来一杯白开水。孩子望着柜子里的饮料说：“我想喝点有味道的！”妈妈明白他的意思，故意严肃地问：“什么味道？”孩子看看妈妈的表情，连忙改口：“我想喝点药水……”

孩子长到六七岁，有了简单的逻辑推理和初步的创造性思维，孩子的幽默感开始表现出一定的机智。孩子给在外地出差的爸爸打电话，告诉爸爸：“妈妈做了好多好吃的饺子！”爸爸说：“真想吃啊！”孩子调皮地说：“爸爸，你的声音可以从话筒里传出来，把你的嘴巴也从话筒里伸出来，那不就吃上饺子了吗！”

研究发现，孩子幽默感的发展与下面几个因素有关：

语言认知能力：孩子的语言认知能力发展到某个程度后即形成。当他听到或看到某件有趣的事时，经过判断后，就会发出哈哈的笑声。孩子的幽默感与成人的幽默感是不同的。

父母的关怀：在3岁前得到父母疼爱与照顾的幼儿，会表现出比较好的幽默感。因此，要使孩子成为一个性情开朗，具有幽默感的人，父母应多给予孩子爱与关怀。

愉快的学习气氛：在孩子成长学习的过程中，若总是处于一个轻松、愉快的学习氛围，会使孩子体验到快乐，并促使他以快乐的心情来看待周围的人或事物，有利于幽默感的形成。

孩子的幽默感来自良好的心态和乐观的个性，更来自家庭环境，特别是父母的熏陶。幽默感是需要培养的，可以说，父母不具备幽默感，孩子在小时候通常也很难具备幽默感。

培养幽默感，是培养个性乐观、身心健康的孩子不可忽略的关键，如下细节，有利于塑造孩子的幽默气质。

1.让家庭中弥漫幽默的气氛

父母都希望自己的孩子能洒脱地面对生活、学习及将来工作中遇到的问题，帮助孩子开发幽默感，营造家庭中的幽默气氛很重要。所以应当从小开发孩子的幽默感。

有位母亲在儿子6岁的时候，一天，丈夫因单位加班，夜里很晚才回来。丈夫问她儿子几点睡的，她说：“晚上9点就睡了。睡前我给他讲了一个笑话：馒头和面条打仗，馒头被面条狠狠地打了一顿，打得遍体鳞伤。馒头心想，有朝一日，我一定要报仇。一天馒头看见方便面了，不分青红皂白地把方便面一顿痛打，方便面带着哭腔说：‘我俩无冤无仇，你干吗要打我呀？’馒头气呼呼地说：‘你以为你烫了发，我就不认识你了？’”

丈夫听到这儿，哈哈大笑，把儿子笑醒了。只见他穿着小内裤从他的房间跑来，爸爸说：“臭小子，你以为你不穿外衣我就不认识你了？”儿子睁着睡意朦胧的眼睛，看着刚涂上生眉液的爸爸说：“您以为您涂了生眉液我就不认识您了？”

如果类似这样的对话在你的家中经常出现，那么，你家庭的气氛就比较活跃、轻松，孩子也变得更加幽默了。其实在与孩子的交流中，父母能从孩子身上也获得许多幽默和智慧。

2.按年龄段培养孩子的幽默感

父母应顺应孩子幽默感的发展特点，按不同年龄段有重点地培养和丰富孩子的幽默感。

1周岁左右的孩子对他人的脸部表情已十分敏感。在其学步摔倒时，父母们若能冲他做个鬼脸以表示安抚，此时他往往会被大人扮的鬼脸逗得破涕为笑。不仅如此，父母还鼓励孩子们模仿做鬼脸，做得愈怪异愈给予赞赏。

2周岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐中发现幽默。如，大人把袜子戴在自己的手上他们脸上则露出欢笑的表情。若孩子这时也学着把手套穿在脚上，父母不仅不应对孩子横加指责，相反应跟孩子一起哈哈大笑。

3岁幼儿的智力，已发展到能认识到不和谐中潜藏的幽默。当爸爸故意手拎妈妈小巧的女式皮包，或妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。父母要默许孩子装模作样地戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，行步蹒跚，使其从模仿中体味幽默的快乐。

4岁左右的幼儿特别喜欢玩过家家或扮演卡通人物。当父母发现自己的儿子与邻家小女孩正在十分投入地扮演王子和公主时，不仅不要阻拦，自己还可以客串坏蛋之类的小角色，添油加醋地以使气氛更为生动、活泼。

5～6岁的孩子，对语言中的幽默十分敏感。这时，父母应利用同音异义词和双关语的巧用及绕口令等的学习，增强孩子的幽默感。

7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。有些笑话虽不够高雅，但大人们一般不应粗暴地批评或责备。此时的孩子，尤其是那些淘气的男孩，往往会通过笑话或恶作剧来平衡或调节自己的心态。尽管其中的幽默可能让大人们不快甚至难堪，但大人理应包容。原因很简单：这是孩子成长过程的一个组成部分！此时若大人能正确引导，让孩子们知道什么是粗俗，什么是幽默，那才是明智之举。

8岁以后的孩子已初具幽默感。父母应常常倾听孩子们讲述有关学校生活的小笑话，并发出会心的笑声，对孩子的幽默感作出肯定的表示。此外，大人们还应引导孩子们编幽默故事，改编电影、电视剧的情节或添加令人捧腹的结局。

孩子进入小学高年级时，学校会常常举办有关幽默、写作或讲述的比赛。对于这类能起到增强孩子幽默感的活动，父母们应予以全力的支持。

3.全家人定期讲笑话和谜语

可以在星期三晚饭后、周一早饭时、定期的旅行中或家庭会议之后，只要大家方便的时间就行。讲笑话时，要记住幽默感在心理学上的重要作用：减轻压力，增强凝聚力，解决困难和矛盾，应付特定的恐惧、忧虑等。

书店里可以买到数十本儿童笑话图书，家庭成员可以一周记下一个自己最喜欢的笑话。如果能讲有趣的故事、画幽默画则更好。自我创造幽默是培养幽默感的最佳方式。把这些“讲笑话时间”录下来，那么5年后你和孩子会从中得到无尽的愉悦。

4.做一个善于发现幽默的父母

为人父母者不要太过刻板严肃，尤其需要灵活变通。你应该敞开心扉，保持率真的性情，哪怕只是有一点有趣的地方，你也会立刻开怀大笑，否则的话，你会错过许多美妙的时刻。灵活变通是为人父母者的财富。要想发现生活中的幽默，思想的灵活变通是至关重要的。

要培养自己的幽默感，你可能需要在不相干的事情上发现相似点。孩子的头发会不会让你想到阳光？孩子生气的小脸会不会让你想到一棵老枯树？你的声调像不像一堂小提琴课？

亚里士多德说过，真正的天才能够发现不相干的事物间的相似性，要看到相似点而不是不同点。他说，我们总以为看到差异所在能显示自己有多聪明，其实，我们在发现不同的事物所具备的共同点这个过程中学到的东西更多。在这样做时，我们对事物的本质以及它的存在和表现方式有了更深刻的理解。

幽默也是如此。如果你在杂乱的家庭生活中去寻找相似点，你随时会迸发幽默的火花，它会让你以一种新的眼光去看待生活。这种看待事物的方式会让你对世界和孩子有了新的理解。

爱因斯坦说过，要想有创造性想法，你必须先让自己全神贯注地去关注一个问题，了解它的方方面面，然后把它放在一边，再做别的事情。只有在这个时候，你才最有可能在最初研究的那个问题上突然有新的发现。

幽默也是这样，也是突然迸发的。人类喜欢创造的过程，而幽默对这一过程起到了助推的作用。幽默会让你的横膈膜突然收缩，同时让你的肌肉彻底放松。换句话说，它会让你开怀大笑！

从婴儿到蹒跚学步，孩子的一切似乎都那么惹人疼爱。不论孩子多大，作为父母，你应都从心底里对自己说：“他们还是挺可爱的嘛！”

如果带着这样的一种心态，你便能够客观地看待孩子的一举一动，意识到他们的举动与其年龄是相符的。既然孩子小时候弄得满脸是饭、钻到高脚椅下面都挺招人喜爱的话，那么十来岁的孩子把房间弄得像龙卷风吹袭过一样不也很可爱吗？

把孩子的穿着看成是他们个性表达的方式，不要认为那是对你和你教育方式的反感。3岁的孩子喜欢穿得像个超级英雄；7岁的孩子可能最想穿棒球运动员的衣服；15岁的少年可能喜欢上童子军多口袋的制服。一些父母整天都板着脸，忘记发挥自己的幽默感或在面对孩子时看不到事情幽默的一面。

只要不带贬义，利用绰号也可以很好地表达你的幽默感。例如，在一次滑雪的旅途中，一个孩子在其他人还没到山顶时就已经滑下来了，你完全可以送给他个“闪电侠”的称号。

5.让教子方式幽默些，再幽默些

中国传统的家庭教育大都严肃多于宽容，从一些俗话便可见一斑，如“三天不打，上房揭瓦”、“棍棒底下出孝子”。在这种教育思想影响下，父母与孩子的关系往往弄得非常对立。殊不知，最好的家庭教育应该带一些幽默。

家庭教育的方式多种多样，但总的说来，不外乎疾言厉色、心平气和、风趣幽默三种。家庭教育的本质在“教育”二字，无论哪一种教育方式，都离不开生活理念的灌输，但是不同的灌输形式产生的效果大不相同。疾言厉色的教育可以威慑孩子，但它容易让孩子产生对抗心理，是一种不得要领的教育方式。心平气和式的教育能使孩子体会到自己与父母在人格上的平等。但由于语言平淡，不痛不痒，无法产生持久的效果。风趣幽默的教育触动的是孩子活泼的天性，因而更能在他们的心灵中留下不灭的印迹，使他们时刻以此警示自己。

幽默是父母与孩子沟通的有效方式之一。世界上有人拒绝痛苦，有人拒绝忧伤，但决不会有人拒绝笑声。在教育孩子时，一个父母如果经常能想到“寓教于乐”，再顽皮、再固执的孩子也会转变的。幽默表面上只是一种教育手段，实际上它贯穿的是一种乐观精神，一种坚信“明天会更好”的执著，反映了教育的人文本质。

当孩子处于青春期时，逆反心理会加重，教育时转个弯，从侧面幽默教育，既保护了小孩自尊心，又达到教育效果，自然易于被孩子接受。

15岁的刘金晚上喜欢独自在房间里听听音乐。一天晚上，时钟敲了11下，刘金仍然沉醉在美妙的歌声之中，妈妈喊了几次，刘金仍无反应，气得她欲起身冲到儿子房间里去斥骂一通，但被爸爸劝阻住了。爸爸起身到刘金房间门口，和颜悦色地对儿子说：“你能把音响借给我们用一下吗？”“你们也想听流行歌曲？”刘金问道。“不，我们想睡觉！”爸爸回答。刘金听后笑了起来，立刻意识到自己深夜听音乐影响到父母休息，面带愧色地关上音响，上床睡觉了。

试想父母如果采用责骂的方式阻止，可能会产生一场冲突，但是在爸爸幽默的话语中避免了，刘金又从中受到很好的教育。家庭教育中，幽默的“润滑剂”真不可少啊！

幽默的作用远远胜过呆板无味的说教，能使父母的教育导向化为无形，传递给孩子。

若兰就读在寄宿学校，离校回家时带了大包脏衣服。爸爸见状后说：“今天家里的‘永久牌’洗衣机出了点小故障，需要休息。”若兰听了一怔，旋即领会了爸爸的意图，就自己动手洗衣服，减轻妈妈的负担，后来她基本都是自己洗衣服了。

6.告诉孩子莫用幽默伤人

现实中幽默感经常被用在欺侮和侵犯等行为上。帮助孩子区别敌意的和非敌意的幽默，有助于培养他的容忍力和尊重他人的品质。孩子们必须了解一点，幽默可以和打、踢一样伤人，甚至更加厉害。别人的种族宗教信仰、伦理观以及残疾等，是不能取笑的。如果孩子开了这方面的玩笑，不仅不应该鼓励，还应该借机和他一起讨论偏见、歧视和诿过于人的问题。帮助孩子了解自己的愤怒情绪和霸道心理的源头，一定要让孩子学会尊重他人的感情。