是照着书念，还是改编故事

问题补充：

给小孩子讲故事书，是照着书上的文字原封不动地读好呢，还是把故事改编成小孩子能理解的内容再讲好？

王谦悦

我的孩子从 4 个月开始听我读绘本。我是完全不改编的，照着书原封不动地念。

要解释这样做的原因，首先我们需要澄清一下为孩子朗读的目标：不仅仅是为了让他明白一个故事，还要增强阅读理解能力（包括扩展词汇量、丰富句型），更重要的是，还要学会欣赏文学的美，体会故事传递的情感。就像我们大人读小说，并不是只看情节和结局，我们还期望体会文学的感染力。

绘本虽然字数很少，但每一句话都是千锤百炼的（当然指好绘本）。就像诗歌一样，有时改一个字就没有美感（当然，家长自己就是作家、诗人，水平比作者还高的例外）。

不想照书读的家长一般有两个担忧：一是孩子听不懂，二是朗读似乎太枯燥。

从我的观察看，3～5 岁的孩子基本都能听懂了，尤其是绘本。绘本本来就是以文字为主的书籍，他看图基本都能明白故事，你读给他一些新词、句式，他刚好就学会了。久而久之语言就丰富了，能听懂的就更多了。这不就是浸入式学习吗？

对于实在听不懂的，孩子生活中从未遇见的、画面上也没有的概念（一般是抽象词汇），我会先原封不动地念完，再略加解释一次，第二次他不问我就不解释。我为儿子读书这几年来，他问我的时候少之又少。

在平常和孩子交流时，建议也使用正常的语言，比如「这是一只羊」，或者「这是一只山羊」「这是一只小尾寒羊，是绵羊的一种」。不要说：「这是羊羊！」对于孩子来说「羊羊」是个新概念，「山羊」「小尾寒羊」也是个新概念，我们凭什么认为孩子就不能认识山羊和小尾寒羊呢？要知道，孩子的观察力比我们敏锐多了。

对于朗读枯燥的问题，这不应该通过把书面语改成口语来解决，完全可以通过惟妙惟肖的语气和动作模仿来解决。还可以在故事读完后，和孩子一起表演绘本，增强趣味性。

2015-02-18