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移除书签行简，儿童性教育课题组研究助理
以「我从哪里来」这个经典问题为例分享几个回答孩子与性有关问题的简单原则。
1. 尊重事实，不瞎扯编故事。
这是回答孩子问题时最基本的原则，但也是很多家长在面对与性有关的问题时常常轻易忽视的原则。我们常常听到身边的某位家长眉飞色舞地用极生动的语言和抑扬顿挫的语气告诉孩子他／她是如何以一种神秘的方式来到这个世界上的。
编故事会带来很多问题：
孩子会形成错误的认知
在一次小学一年级的性教育课的课间休息时，一位女生过来偷偷告诉我她「不是父母亲生的」，我问她为什么这么说，她说小时候她问妈妈自己是从哪儿来的，妈妈说是从医院捡回家的。
会破坏孩子和父母在性方面沟通的渠道
当孩子明白问题的真正答案时，会意识到父母在这个话题上是不可信的。这可能会让孩子在再一次遇到与性相关的问题时不再求助父母。
2. 用简单明确的语言。
孩子无法理解过于复杂抽象的描述，因此回答孩子的问题时，在尊重事实的基础上越简单越好。就像已有的答案提到的，回答 3 岁左右的孩子「我从哪里来」的问题时，只需要告诉孩子「你是妈妈生的」就可以了。
3. 使用科学的名词。
年龄更大一些的孩子可能会追问「怎么生的／从哪儿生的？」。我建议采用顺产的方式生育孩子的家长用自然的态度告诉孩子「你是从妈妈的阴道／产道生出来的」。不是从尿尿的地方，也不是从「下面」或者肚脐。在孩子问「阴道／产道在什么地方」时，可以简单地告诉孩子「在妈妈的两腿之间」，或者更详细地说「在女生的尿道口和肛门之间」。
由于「产道」似乎更多地在分娩的过程中使用，在一般的非产期女性身上很少使用「产道」，因此我更建议家长使用「阴道」这个词。当然有可能很多家长并没有办法用自然的态度说出这个词，请这些家长对着镜子或跟自己的另一半一起练习正常、自然地说出这些科学的名词。这很重要。使用科学名词指代身体的每一部分，是正视、承认和了解自己身体的基础。
4. 不回避。
有些时候，提出问题的当下家长可能并不知道如何恰当地回答孩子，这是非常正常的。但诸如「等你长大了就知道了」「小孩子家问这个干什么」等回答传达出来的回避或指责的态度，会让孩子意识到这些问题家长是不能回答的，甚至这些问题是根本不应该被提出的。
事实上，在提出一个问题之前，孩子很有可能已经思考了很长时间，有时候，他们的问题是非常郑重的。
其实家长可以坦然地告诉孩子自己还没有准备好回答这个问题，但与之相对应的，家长一定要在准备好后尽早主动告诉孩子问题的答案。否则，连续几次告诉孩子「我还没有准备好回答这个问题」，其实也是一种回避的态度。
综上，在回答孩子提出的与性有关的问题时，家长可以先问自己这样几个问题：
我的回答是科学准确的吗？随着年龄的增长，孩子会需要知道其他「更正确」的答案吗？
我的回答孩子能听懂吗？
我可以自然地说完自己想说的话吗？
对于对自己要求更高的家长，还可以问自己额外的问题：
我的回答是不是还算挺有意思的？
如果上述问题的答案都是令人满意的，那就请用自己的方式回答孩子提出的问题吧。
回答孩子提出的与「性」有关的问题，很多时候是对亲子关系的一次很好的滋养。
最后留一个问题作为练习：在 6—8 岁时，一些孩子可能会提出「我从哪里来」系列之中的终极问题：我是怎么进到妈妈的肚子里的？无数家长败在了这道题目上。如果你有兴趣，可以试着按照上面几条原则说说自己的答案。
也许有一天，你的孩子会问你类似的问题，当你自然准确地给出你的回答时，他／她会觉得你是世界上最酷的爸爸／妈妈。
2015-08-24
