6.2 用OKR帮助孩子发展业余爱好

刘国梁的女儿刘宇婕在3岁时开始接触高尔夫球，并表现出浓厚的兴趣，于是在父母的指导下，刘宇婕开始练习高尔夫球。

遗传了父亲良好的运动基因，刘宇婕非常有天赋。她以父亲为榜样，从小就在心里树立了冠军梦，希望有朝一日能够超越父亲的成就。刘宇婕9岁时就已经是一位拿过三个冠军的高尔夫球手了。

刘宇婕获得成就也并非我们看见的那么容易，而是与她自己的辛苦付出紧密相关。

她4岁就进入北京什刹海体校学球，每周要上1~2堂高尔夫专业课。上小学后，为了不影响训练，她坚持每天放学之后就去球场进行3个小时的训练。此外，每到周末，她坚持早起，这样她就可以有更多的训练时间。

刘国梁非常重视对女儿的培养，他将阳台改造成一个小高尔夫球场，这样刘宇婕一有空就可以练习高尔夫球。刘国梁每周都要与女儿一起打球，这已经成为父女俩多年来的一个习惯。

刘国梁通过对女儿的训练，使她的爱好逐渐成了她的特长和技能。我们可以用OKR帮助孩子发展潜能，培养兴趣和爱好，也可以帮助孩子养成一定的习惯，学习某一项技能。

每个人都可成为自己的IP

现在是新媒体时代，每个人都可以成为一个IP（知识产权）。如果孩子喜欢画画，那么在儿童时期就开始培养他，学习儿童画、素描，然后进入专业的美术大学，最后成为职业设计人士。

如果孩子有舞蹈天分，家长可以根据孩子的兴趣选择舞蹈类别，然后为孩子制定OKR规划他每个阶段的学习要达到何种程度，让有艺术细胞的孩子通过参加国内大赛发挥天赋。

如果孩子的动手能力很强，我们可以引导孩子学习编程，从玩乐高开始，让孩子充分发挥想象力。有的孩子从4岁就开始接触编程，现在网上有很多机器人课程，少年宫也会开设编程课。编程是21世纪的重要技能，国内外互联网公司都需要技术人才，美国倡导“全民学编程，从娃娃抓起”。如果你的孩子数学成绩好，逻辑能力强，或者爱玩游戏，就可以引导他学习编程。

如果孩子活泼好动，热爱运动，可以引导他学习游泳、高尔夫球、马术及各种球类等。泰格·伍兹很小的时候就开始接触高尔夫球，他父亲发现他的运动天赋后开始培养他，后来泰格·伍兹成为著名的世界冠军。

所以，你想培养孩子成为世界冠军吗？制定一个长期的OKR吧。我们要为孩子的成长铺设发展之路，用OKR帮助孩子规划未来。我们要让孩子知道，掌握OKR同长个子一样重要。电影《蝙蝠侠》里说：“当事情‘按计划’进行时，没有人会惊慌，即使这个目标是可怕的，是遥远的。”

注意扬长避短

“父母之爱子，则为之计深远。”作为父母，我们都想孩子拥有一个光明的前途，那我们可以在孩子很小的时候就培养孩子的技能。

培养孩子的技能，孩子的兴趣爱好是关键。刘国梁的女儿刘宇婕之所以那么小就持之以恒地坚持锻炼，就是因为她对高尔夫球的喜欢，而她的妹妹刘宇彤却由于更喜欢乒乓球而没能继续学习高尔夫球。我们在培养孩子学习技能时，要注意扬长避短。

有一个非常有名的木桶理论，说的是一个木桶能盛多少水取决于最短的那块木板，所以我们必须弥补自己的不足，尽可能做到全面发展。很多人认为培养孩子也必须补足他的短板。“短板效应”理论曾一度被应用在各个领域，然而目前这种理论基本已经被否定了。

试想，一个孩子完全没有艺术细胞，而他的父母却非逼着他去画画，那这个孩子能坚持学下去吗？即便他迫于父母的威严坚持学下去，一个不喜欢画画的人真的能用心学习吗？

很多人想把孩子培养成全才，给孩子报各种补习班，画画、跳舞、象棋、跆拳道等，有的家长甚至给孩子报十多个兴趣班，结果造成孩子压力过大，产生逆反、厌学心理。

“科学判官”魏坤琳在《最强大脑》中见证了许多少年天才的诞生与成长，他说：“在这些天才少年身上，除了天赋，更重要的是充分保持了个性化优势的发挥。”

作为家长，我们要看到孩子的闪光点，并将其长处发挥出来。让孩子在其长板中获得自信，那么孩子的长板将会更长，而其短板则未必会更短，只要进行适当管理。

发现潜力，构筑潜能

每个孩子都是一座金矿，有着很大的潜能，等待着我们去发掘。科学告诉我们，人的左脑和右脑各有分工，如图6-2所示。

图6-2 左右脑分工图

左脑，是理性脑，主要负责文字、语言、数字、分析等逻辑思维；而右脑，被称为感性脑，负责音乐、图形、色彩、画面等感性的体验，具有旺盛的好奇心，纵观全局。生活中大多数人都是左脑人，他们注重细节层面的东西，以左脑为中心的生活方式是重复的、一成不变的；人类的梦、灵感、潜意识等与创造力相关的心理活动，主要是由右脑激发的。

爱因斯坦说：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大气力把它们转换成语言。”爱因斯坦就是全脑型天才，他不但擅长逻辑分析，还是个出色的小提琴家，也能熟练地弹奏钢琴。

爱因斯坦的话生动描绘出人的左脑和右脑是如何协同工作的，右脑产生新思想，而左脑则负责用语言的形式将其呈现出来。美国盖洛普民调结果显示：“每个人都是天才，只有20%的人被放对了位置。”被放对位置是指潜力被发现，并得到很好的培养。

世上没有完全相同的两片树叶，也不会有完全相同的两个孩子。由于孩子的遗传基因不同，他们的潜能也各有不同。作为父母，我们要善于观察孩子的兴趣爱好，发现孩子的闪光点，确认他的潜力，然后通过OKR刻意训练，将孩子的兴趣爱好培养成孩子的优势。有的孩子比较有艺术天赋，比如，喜欢画画、音乐等，那就说明他的右脑比较发达；有的孩子比较有语言天赋，表达能力很强，那就说明孩子的左脑比较发达。

居里夫人非常重视孩子的智力教育。在她的两个女儿还很小的时候，她每天忙完自己的工作之后，就带着她们出去接触陌生人，带她们到动物园观察动物，去大自然欣赏美景。每当孩子玩的时候，她就在一边观察，以发现她们的兴趣和特长。等两个女儿稍微大一些，有了一定的学习能力和理解能力的时候，居里夫人就开始教她们识字、弹琴、烹饪、做手工，以方便进一步发掘她们的兴趣所在。等到孩子上学之后，居里夫人在她们放学后会抽出一个小时的时间陪她们做智力游戏。

在居里夫人的用心培养下，两个女儿逐渐显现出了自己的兴趣和天赋。于是居里夫人开始对她们进行有针对性的培养，后来两个女儿分别在科学领域和艺术领域成就了一番事业。

通过对孩子的观察，找出孩子的兴趣所在，然后制定OKR鼓励孩子学习并掌握相关技能。

在制定OKR时，我们首先要明确什么是“掌握”，即要达到什么样的目标，实现什么样的结果，可以利用这门技能做什么。只有明确目标和动力，才能让孩子更好地学习某一技能。

以游泳为例，我们需要帮助孩子定义自己的目标，即达到什么程度才算是学会游泳这一技能。在制定目标和关键结果时，记住一定要进行量化，如表6-1所示。

表6-1 暑假内学会游泳的OKR