第2招 让孩子具备惊人的观察能力

观察是一种有目的、有计划、有组织、有步骤的知觉活动。它是我们认识各种事物的门户，是学习和获得知识的重要途径。“百闻不如一见”、“眼见为实”、“见多识广”，就是古往今来对于观察重要性的认识。因此，我们要学会观察，要善于观察。

一、时态观察法

1.特征法

事物都有区别于他种事物的本质特点的标志。观察时依据被观察事物或现象的标志进行观察的一种方法叫做特征法。运用此方法观察，要因观察的目的和观察的对象不同，注意抓住其事物或现象的特征方可进行。

唐初杰出诗人骆宾王的《咏鹅》，千古流传。诗曰：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。”当时年仅七岁的骆宾王，之所以能写出这样一首好诗，是由于他平素善于观察鹅，抓住了鹅的形态与生活习性的特征的结果。例1：在学习“压力压强”时，为了引入“压强”的概念，演示“小木桌压在沙面上的实验”。首先把小木桌正放在沙面上，让大家观察小木桌的四条腿压入沙面的深度；然后把小木桌倒放在沙面上，再让大家现察小木桌桌面压入沙面的深度。现察的结果是，在两种情况下，桌子压入沙面的深度是不一样的。这就是抓住了压力在一定条件下，受力面积愈小，压力产生的效果愈明显这一特征。接着再演示小木桌正放的情况下，在桌面上加放一重物。请大家观察桌腿压入沙面的深度有什么变化？观察结果发现压入沙面的深度增加了。这也是抓住了在受力面积一定的条件下，压力愈大，压力产生的效果愈明显这一特征。例2：大家在“热传导”的学习中，做了这样一个实验。在试管中盛入凉水，使管口向上，并用酒精灯的火焰加热试管的上部，大家看到试管中上部的水沸腾了，但用手摸摸试管的底部，仍感到很凉，这说明水是不容易传热的物质。接着，我们又重做这一实验，但这次加热是试管的底部，结果看到试管中的水很快就全部沸腾了。于是大家会产生一个疑问，水是怎样变热的呢？为搞清这一现象的实质，我们再用方框形试管做实验，大家清晰地看到了，当加热框形试管的下角时，管内装有的紫红色高锰酸钾水溶液在框形试管中循环流动起来；当加热框形试管的上角时，带颜色的高锰酸钾水溶液静止。由于大家早已掌握了水的流动性这一特征，终于理解了热传导在水中进行，是依靠水的流动。在物理学上把这种热传导的方式称做“对流”。

2.发生顺序法

遵循被观察事物或现象发生发展的先后为序，而进行观察的一种方法。此法观察，是按着被观察对象出现的客观现象的步骤进行，因此层次清晰，观察得比较系统、全面。例二：物理课本中“研究阿基米德定律的实验”，现察现象的顺序是：第一次观察的是弹簧下端挂物体时，弹簧指针所指的位置；第二次观察是当物体浸没在水中时，弹簧指针所指的位置；第三次观察的是当被物体溢出的水全部倒入弹簧下端的金属筒内时，弹簧指针所指的位置。结论：观察说明，金属块所受的浮力，等于它排开的水重。例2：生物学家研究蕨类的生活史，必须沿着蕨的生长发育顺序进行观察。夏季在阴湿的山坡上能找到蕨，看到蕨有根、茎、叶——叶片背面的边缘生有孢子囊群（内有孢子）——孢子落地萌发成原叶体——原叶体腹面一端生有精子器（内有精子），另一端生有颈卵器（内有卵细胞）——在有水的环境下精子和卵细胞融合，形成合子——合子在颈卵器里发育成胚，从胚再长出的蕨。

3.结构顺序法

根据观察的目的和内容的要求，按着某些事物的结构为序，进行观察的一种方法。事物的结构有外形结构、内部结构、局部结构和整体结构等。观察时有的直接观察，有的借助仪器观察，但都必须按结构的顺序进行观察。运用此法观察事物，层次清晰又容易抓住其事物的本质。例1：用显微镜观察“双子叶植物茎的结构”。取三年生的杨树枝条，横切成薄片，制成切片，放在显微镜下观察。从外向里可以看到茎的细微结构如下：表皮——木栓层——皮层——韧皮部——形成层——第三年的木质部——第二年的木质部——第一年的木质部——髓——髓射线。例2：观察“人体骨骼结构”的骨制标本，可按头骨、躯干骨、四肢骨的结构顺序进行整体性的现察。

头骨脑颅骨

面颅骨——躯干骨脊柱

胸骨

肋骨——四肢骨上肢骨肩胛骨

锁骨

上臂骨

前臂骨

手骨

下肢骨髋骨

大腿骨

膝盖骨

小腿骨

足骨

4.时间顺序法

有些事物的发生发展及现象的变化，随着时间愈演愈烈或随着时间的流逝而逐渐消失。这种以时间为序而进行观察的方法叫做时间顺序法。例1：观察“菜豆种子的萌发过程”。这是以时间为序，愈演愈烈的例子。（1）菜豆种子吸收土壤中的水，我们看到菜豆种子体积胀大，种皮被胀破。（2）胚内生命活动开始活跃起来，看到胚根、胚轴、胚芽得到营养以后开始分裂和生长。（3）看到胚根伸长了，它发育成根；胚轴也伸长了，弯曲着拱出地面。（4）过几天又看到，两片子叶之间长出了幼叶。这就是菜豆种子的萌发过程。例2：对“草履虫无性生殖现象”的观察。用5克莴苣叶加100毫升水，煮沸5分钟，待冷却后取其汁液与等量的稻草液混合，叫莴苣稻草培养液。将草履虫接种到这种培养液中，放到灯光下培养，使水温保持20℃左右。经6小时后，吸一滴培养液制成装片，放在显微镜下现察，可以看见草履虫分裂的个体。经8—10小时后，再吸一滴培养液制成装片，在显微镜下观察，发现草履虫的分裂旺盛起来。24小时后，用同样的方法进行观察，发现草履虫分裂的个体减少了。草履虫这种无性生殖的变化，是依时间为序观察到的。

5.空间顺序法

就是以空间为序进行观察的一种方法。此方法多适用于景物、建筑、绘画及各种用具等事物的宏观观察。

例：观察长城。要身临其境，首先要远望长城，再近看长城。到长城脚下，要仰视长城，登上长城顶要俯视长城，然后走到外侧望长城内，走到内侧望长城外。这样从不同的空间位置去观察长城，才能对长城的雄伟、壮观的气势有个完整的认识。

6.两者兼顾法

有些被观察的事物所产生的现象变化，既同时发生，又同时消失，观察时应两者兼顾，不能顾此失彼的一种观察方法。

例1：对“研究萘的熔解过程”实验的观察。观察者必须同时注意观察时钟的指针、温度计的示数和萘的状态。并且每隔一分钟或两分钟时间，认真做一次记录。然后才能正确地掌握萘的熔解过程。

例2：对“研究电磁感应现象”实验的观察，在搞清电路的连接方法和一根直导体与磁场的相对位置后，观察者首先要观察，导体不动时，电流表的指针不发生偏转，这表明导体中没有电流。实验开始了，观察者要看清楚磁场的方向，随后要求观察者必须同时观察导体在磁场中向前或向后运动切割磁力线和电流表的指针发生偏转的方向。因为这两种现象既同时发生，又同时消失。观察后得出电磁感应现象的结论：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁力线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感生电流。

7.对比对照法

对两个或几个大同小异或小同大异的事物或现象，加以对照，从而进行比较鉴别的一种观察方法。此方法有利于迅速抓住事物间的共性和个性，从而找到事物的本质，获得清晰的印象。

例1：对光合作用需要光的实验观察。首先把整片叶子放在光下照射，按植物学教材中的实验步骤实验，最后碘酒使叶子变成蓝色，这是因为碘酒遇到光合作用的产物——淀粉而起变化的缘故。其次为了说明没有光的照射，就不能进行光合作用，这时就需要通过对照实验，来进行对比现察，即把叶子的一部分遮住不见光，让另一部分见到光，然后进行光照实验。观察结果，会发现只有见光的部分经处理后遇碘酒更蓝，说明在光照的条件下，才能生成淀粉。通过这种对比现察得出结论：光是进行光合作用不可缺少的条件。

例2：对始祖鸟模型的观察。现察者首先观察到它的翼上有三个发育完全的指，指端有的爪；尾很长，由许多块尾椎骨构成，尾羽排列在尾椎骨的两旁；口内生有牙齿。这些是与爬行动物相似的特征。然后再现察始祖鸟的模型，看到身体覆盖着羽毛；前肢像翼；足有四趾，三趾向前，一趾向后。这些是与鸟类的特征相似。通过比较鉴别的观察，说明了始祖鸟是鸟类的祖先，从而证实了鸟类起源于爬行动物。

二、透过现象看本质观察法

1.解剖观察法

对某些事物，从整体到局部、从宏观到微观，进行结构剖析的一种观察方法。此法观察，细致、准确，易掌握被观察事物或现象的本质。

例：观察家兔的消化系统。先将家兔的四肢固定在解剖用板上，进行解剖，把家兔的整个体腔剖开，然后进行观察。首先现察消化器管：依次观察口、口腔、食管、胃、小肠、盲肠、大肠、直肠、肛门。又观察到，除食管外，胃和肠都在腹腔里。盲肠发达，在腹腔中占有显著地位。把盲肠拉出来，认清盲肠是怎样生长着的。其次再观察消化腺、肝脏和胰腺。它们都在腹腔中。肝脏很大，生有胆囊；胰腺在胃跟小肠的回曲部分。

2.重复观察法

对同一事物或现象，再次或多次进行观察的一种方法。自然界有很多的现象出现非常迅速，观察者的观察速度往往跟不上它，只好重复观察才能掌握其实质。

例1：观察人造彩虹的实验。实验时用喷雾器，向太阳的方向喷射，喷出的雾状水滴中，就呈现出由七种颜色的光所组成的“虹”，但瞬间便消失了。为了掌握七种颜色光线的排列顺序，只好重复或多次重复这个实验，才能观察清楚，准确排列七种颜色光线的顺序。

例2：对野生动物资源的保护和利用的调查。要求生物学工作者，必须身临其境去观察某些野生动物。观察的内容有：某些野生动物的生活环境与其生活环境相适应的形态特点及生活习性，还要观察繁殖周期、生长发育规律等。但是，这不是一两次观察就能办得到的事情，必须通过多次或者较长时间的观察，才能了解它和掌握它。

3.长期观察法

对同一事物或现象，进行较长时间观察的一种方法。因为有些客观事物，它的发生发展过程或周期不都是一样的，有的发生过程很慢，周期很长，要想准确地掌握它的本质属性，就必须进行较长时期的跟踪观察。

例1：遗传学家孟德尔的豌豆杂交试验，经过8年的时间，对相对性状的遗传现象进行观察，终于发现了分离规律和自由组合规律。为什么用这么长的时间观察呢？这是由于豌豆完成一个周期性的生长、发育需要一年时间，杂交后的子1代会出现什么样的性状，是高茎还是矮茎，花会出现什么颜色，需在子2代表现出来。那么所得到的相对性状的遗传性又是怎样的呢？稳定性、遗传性的变异性如何，是隐性遗传还是显性遗传，得需通过子3代、子4代或更多的周期才能观察出来，最后得出正确的结论。

例二：有些物理现象和化学现象，其发生发展也需较长时间才能分晓。如：用久了的日光灯管的两端会发黑，我们刚看到时很淡、面积也小，还能透光。但是时间长了，我们会逐渐逐渐地观察到，黑的程度由淡变浓、面积由小变大、不透光了，最后灯丝烧断，灯管报废了。这是由于钨丝受热，产生了升华和凝华的缘故。

4.定期定点观察法

对某些事物或现象，按着预定时间或选定一个能看清事物全貌和特征的观察点，按时定点进行观察的一种方法。此法适用于多方面需要的观察，对研究一些宏观或微观的现象，观察比较细致，对积累数据、揭示本质、探索规律，有着极其重要的作用。

例1：气象小组的气象观测员，每天必须按规定时间到气象观测站去定点观察。打开百叶箱认真观测温、湿度计和气温表，观察风向标大箭头指的方向……并且将现察的结果认真做好记录，按时写出天气预报。

例2：对于人体的某些疾病，为了防止病变，及早根治，医生往往告诉患者，定期去医院检查。这也是一种定期性观察方法。

5.多角度观察法

根据材料积累的需要，移动观察点进行观察的一种方法。此法最适用于积累习作材料的观察，观察时要注意选好角度，可以远眺，可以近观，可以仰望，可以平视，可以左顾右盼，又可以瞻前顾后，从多种角度去看，做到点面结合，了解事物或现象的全貌及全过程。

例：《老山界》，按爬山顺序，有六次观察。第一次是“从山脚向上望”见的“奇观”：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。第二次是在“之”字拐的路上观察：向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。第三次是半夜里在山腰上观察：天上的星星好像黑幕上缀着的宝石……第四次观察是快到山顶时向下回望：回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。第五次是在山顶：“回头望队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了”。第六次是一口气跑下山沿途的观察。

这六次观察，就其每一次来说，都是定点观察，但六次的组合则是动点观察，观察点是按上山到下山路线移动的，通过观察点的移动才写出了从黑夜到白天沿途的不同“奇观”，使读者产生红军长征路上在陡坡峭壁行军的苦与乐的身临其境的感受。

6.多种感官协同观察法

多种感官协同法是运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉器官协同进行观寨的一种方法。由于一种事物或现象，同时作用于各种感觉器官，得到的观察效果是比较完整、深刻、本质的。

例：观察认识苹果，要用眼睛看苹果的颜色与形状，要用鼻子嗅苹果的气味，用舌头尝尝味道，用手指摸摸苹果的软硬程度等。这才能对苹果有了一个准确的本质的认识。

总之，善于观察很重要，可是学会观察方法更重要。

三、洞悉“一切”的方法

提高观察效果，须有正确的思想方法，坚强的意志，严谨的科学态度。在观察过程中始终保持良好的观察气氛，尽量做到最佳观察，深入探究，减少因人为或客观因素所造成的观察失败。在实施观察活动中，一是消除先人之见，一是要注意捕捉“细小”新现象。

这是最佳观察的关键一步。要求观察者无论何时、何地和在任何情况下，观察事物不能预先带有成见。因为，凡是预先怀有成见的人遇事往往固执己见，其结果是符合自己“口味”的就吸收，反之就不吸收了。有人讲过这样一个故事：

有人不慎丢失了一把斧头，怎么找也找不到。他想，定是邻居小子偷去了。为这事，他便偷偷去察看小子的神情、态度，果然发觉大有可疑：小子的一言一语、一举一动，都像是偷过斧头的样子。于是断定：“准是小子偷的，我早就料到他不怀好心。”第二天，失斧者又上山去打柴，却发现丢失的斧头就在树旁，他这才想起昨天打柴时忘了把它带回家里。回家后，他又留心观察小子，果然，小子的行动和语言不像偷过斧头的样子。于是又说：“是啊，小小的斧头，哪家没有？小子决不会干那种事的。”

最初，失斧者为什么一口断定“小子的一言一语、一举一动，都像是偷过斧头的样子”呢？主要是因为他对邻居小子进行暗地观察之前，就在头脑中形成了不应有的看法。这种看法在头脑中占有主导地位，使失斧者的观察力受到很大的影响，以致产生错觉。这个故事告诉我们，在对事物未进行观察之前，不得在思想上产生先人之见，以最大限度地减少观察中的错觉。这样才有助于我们接受新信息、研究新问题，认识新事物。

当然，观察中的错觉总是难免的，何况产生错觉的原因不单是一个先人之见，即使完全消除了先人之见，也难以做到“洞察一切”。但是，作为一个科学观察者，了解这个对于观察极为不利的因素，在实施观察活动中尽量减少它，就会提高观察效果。

1.精细观察

精细观察，首先是在“看细”上下功夫。某些“细小”新现象能否捕捉到，通常与研究者的精细程度有着密切的联系。观察事例表明，某一现象虽然很有研究价值，但观察者由于缺乏“看细”的习惯，就很难抓住它；相反，有时看来是一些司空见惯、不足为奇的现象，但因观察者体察入微，倒有可能悟出从中的“细小”新现象。所以观察事物应当精细，才能从中发现别人看不见的那个方面。例如，我国画家于非阐曾经有过这样的体会：

去年我画了一小幅雨后大红色的美人蕉，经过一位养花专家指出：我画的是肥料不足的花，所以花瓣只是红色；如果施足肥，每个花瓣的边缘，就都泛出金黄色了。我细看专家所种植的，果然是金边大红。其次，精细观察还要在“顾全”上下功夫。

这里的“顾全”，就是指观察事物要周到全面。如果满足于对事物的某一个方面，某一个局部的观察，割裂了事物的多样性，只见树木不见森林，只见部分不见整体，只见正面不见反面，就要犯片面性的毛病。再看画家于非阐的另一个于我们很有教益的体会：

画飞翔的鸽子，我虽然养过几十年的鸽子，但是观察它的飞翔，只是站在地面上向上看，所以看到的动作，大半是腹部方面的，即或看到背部，也是它们向下降落的时候。有人启发我，要我画向上飞扬的鸽子，对现实有意义。我接受了这一宝贵的意见，我考虑到观察的地点，只有在午门的城墙上居高临下可以体验鸽子的飞翔。我观察了三天鸽子自下向上飞翔的情形，飞鸽有时在我视平线上，有时却在下。这情况，和我想象出来的形象，几乎完全相反。

画家告诉我们，他是站在城墙上居高临下进行观察，才抓住了“向上飞扬”的新现象的。究其原因，一是他受到别人的启发，从而变换了原有的观察角度；二是他反复观察飞鸽时而在前、时而在上等多种飞翔情形。这两个方面，无疑对画家全面而深刻地认识飞鸽的动态形象，起到了关键的作用。

精细观察必须在“看细”和“顾全”上下功夫，才能捕捉到不为人们所注意的“细小”新现象。法国小说家莫泊桑强调说：“必须详细地观察你想要表达的一切，时间要长，而且要全神贯注，才能从中发现迄今还没有看到与说过的那个方面。”

2.及时记录

及时记录，是指边看边记下呈现在眼前的“细小”新现象。及时记录，以免时过境迁，过目而忘。从这个意义上说，随身携带记录本，是比较合适的。因为人的记忆力毕竟有限，只顾观察并不当场记录，然后凭借事后的印象进行回忆，也就很难做到准确具体了。如果要对回忆记录下的“走了样”的似是而非的“细小”新现象进行分析与研究，是相当困难的，也是不可靠的。

及时记录是觉察那些稍纵即逝的新现象的有效措施，也是作为一个科学观察者必须养成的好习惯。大文豪郭沫若就有这样的记录习惯，他曾在《跨着东海》中介绍说：“我睡在床上，把一册抄本放在枕上，一有诗兴，立即拿着一枝铅笔来记录，自然也就录成了一个集子。”

捕捉“细小”新现象，就有及时记录才能带给我们日后研究的线索。尽管有时所记录的只是微不足道的东西，但当我们对记录在案的现象进行深入思考的时候，就可以看到它们的意义所在。

四、多器官感觉法

观察，是一种有目的、有计划、有步骤的心理活动。这是通过眼、鼻、舌、身等感觉器官去认识周围事物的一种心理过程。观察能力的强弱指的是观察速度的快慢与否，观察得准确与否以及在单位时间内观察客观对象的客观数目的多少。观察能力的强弱是一个人成才的重要智力因素之一。

下面再介绍几种方法：

1.捕捉时机法

捕捉时机，是观察的一种手段。

例如：1834年8月的一天，英国物理学家斯科特·罗素正骑着马在河边散步。骤然间，有两匹马拉着一只小木船，以每小时13公里的速度从他的身旁驰过去。罗素侧目小船，发现一股激浪从那小船的船头上卷起，顷刻间便离开船头向前流去。这种波不像平常见到的波浪那样一波未平一波又起，却有着明显的波峰波谷。为了找到这种特殊波的运动规律，罗素扬鞭催马，一步不舍地紧追这只小船，仔细地观察1尺多高3尺来长的激浪。追了四五公里，直到小船在运河转弯处拐弯，激浪消失时，他才掉转马头停下来。不久，罗素在这次现察的基础上，经过精心的研究，提出了有名的“孤立波”理论。

我国著名的地质学家李四光十分爱观察，他走到哪里就观察到哪里。一次，他在大连疗养，路过马栏河桥时，偶然看到一个形态奇特的山峰，一道一道的山梁呈弧形旋上山顶。登高鸟瞰全貌，犹如莲花花瓣围绕着中心的莲蓬。这激起了他的思考，经过研究，终于得出了地质构造体系的新类型，取名为“莲花状结构”。

心理学家、教育家陈鹤琴教授从1920年冬开始对自己的第一个孩子进行观察，把其身心变化的各种刺激反应逐日作出文字和摄影的记录。根据808天的具体观察和记录，他分析了孩子的身体发展、动作发展以及模仿、游戏、好奇、惧怕、言语等各个方面，于1925年写成了《儿童心理之研究》。

因此说，观察趋势的目的是为了发现机会，随着主动地去观察趋势变化，就会善于区别趋势和时尚，就可以发现要解决的问题和创造的机会。

2.深思立意法

在对事物观察之前，要明确观察的目的，根据这个目的制定观察计划，然后一步步地按系统进行，这样才能保证不致遗漏有用的材料。

我国著名的系统工程学家钱学森教授在指导我国导弹工程的研究中，一直强调“要有总体规划”，“而总体规划的第一步就是明确和制定目标方案”。按这一指导思想，我国的导弹研究取得了显著的成果。

观察的目的性，还要求我们观察时勤作记录，以确保掌握比较可靠的第一手资料。例如：我国气候和气象学家竺可桢在对气候变迁、物候变化的长期观察中，几十年如一日，每天都坚持测量气温、风向、湿度等气象数据，从不间断。直到逝世的前一天，他都在为编写《中国物候学》而勤奋地进行观察、记录和积累资料。

观察记录要及时、全面，间隔较长时间后的追记往往不完全。观察记录要准确，要严格按照要求记录数字，切忌概念模糊，字迹不清楚。

3.周密系统法

要对研究对象进行周密的、系统的、全面的观察。

例如：法国昆虫学家法布尔，被誉为昆虫界的“荷马”。他从小就喜爱在野外观察昆虫的生活，有时用放大镜观察细小的虫卵，有时为了追寻某种昆虫的秘密踪迹，在烈日下一晒就是几个小时。他经常全神贯注地观察，直到洞悉了全部奥秘才肯罢休。后来，为了便于观察，他买下了一片贫瘠的土地，养花种草，招引各种昆虫前来安家落户，为他进一步观察昆虫的生活提供了方便的条件和理想的园地。靠这样的观察，法布尔撰写了多卷本的巨著《昆虫记》，在人们面前展现了一个奥妙无穷的昆虫世界，受到世人的赞誉。

生活中，对任何事物的观察都不是一次完成的，需要耐心地、细致地、一次次地反复进行。观察的次数越多，就越能够把握住事物的本质，区别出假象与真相、偶然与必然。

4.注重客观法

观察的目的是为分析资料，为抽象提供事实依据，所以观察一定要客观，不能凭主观来定论。

观察是人们认识世界的门户。要具备良好的观察力，首先要培养自己有目的、有计划、有选择的观察习惯。

例如，组织一批不同职业和学科的人去观察某座名山，就会得到不同的观察报告：地质学家现察的是山的地质；生物学家观察的是山林；诗人迷恋于山的风景。这说明兴趣不同，观察的内容也不同。无目的的“走马观花”，就会“视而不见”、“听而不闻”。

有目的的观察，是建立在客观现实基础上的。过去，中外地质“权威”曾经认为：“中国没有第四纪冰川”。著名的地质学家李四光就不信邪，深入太行山东麓沙河县一带，从对这一带大石头的观察入手，进行了艰苦细致的调查研究，根据客观事实断定，华北地区曾经发生过冰川，推翻了“权威”们的结论，从而对地质学、地理学、人类学等方面作出了一大贡献。

反之，如果在观察中，仅仅根据过去的经历、经验、知识而主观地加以反映，往往使观察得出错误的结论。

例如，在国外的一次心理学会议上，主办者做了这样一个试验：会议正在进行中，突然从门外冲进一个人，另一个执枪的人在后面追赶。两人又一起冲了出去。从进来到出去总共历时20秒钟。会议主席立即请所有与会者写下他们目击的经过。在交上的40篇报告中，只有1篇在主要事实上错误少于20%，有14篇错误20～40%，有25篇错误在40%以上，而半数以上的报告中有10%或更多的细节纯属臆造。

可见，客观的、真实的反映被观察的事物，是成功观察的首要条件。

5.消除偏见法

观察不能受偏见的影响。

例如：我国清代杰出的医学家王清任，曾怀着强烈的求知欲，冲破传统观念的束缚，冒着风险对人体进行了现察。1797年，河北滦州一带流行小儿传染病，死亡率极高，贫穷人家多用草席包着尸体埋在乱坟岗上。尸体每日被野狗扒出、撕吃，破腹露脏。王清任充分利用了这个机会，不畏艰苦，不避腥臭，一连10多天仔细观察了100多个小儿尸体，获得了对人体内脏的实际知识。此外，他又到刑场现察尸体，还进行动物解剖。经过40多年的观察研究，王清任写成了《医林改错》一书，纠正了过去医书上的许多错误。

6.慧眼识真法

观察必须十分认真，一丝不苟，这样才能明察秋毫、慧眼识真。有些杰出的科学家，往往就因为一时粗心，放过了能作出重大发现的机会，以至后悔莫及。化学元素“溴”的发现就是一例。

1828年，德国化学家巴里阿尔在一次实验中，得到了一种褐色液体，与常见的氯化碘非常相似。但是巴里阿尔没有粗心大意，没有按照常规把它当作已知氯化物放在一边，而是对这种褐色液体进行了细心的观察和提纯实验，证明了它并不是人们所熟悉的氯化碘，而是一种未知的新元素溴。这个发现震动了当时德国的化学界。为此，著名的德国化学家利比深深感到内疚。原来，他在实验中也得到过同样的液体，但由于没有仔细地观察，便贴上氯化碘的标签放在了一旁，结果白白放过了一次成功的机会。他常指着那贴着氯化碘标签的瓶子对人们说：“这是我的一次失败的纪念，请记住我的教训，要仔细观察，认真研究，再作结论。”在后来的科学道路上，他吸取了这次失败的教训，取得了许多伟大的成就。

7.由表及里法

1877年，意大利天文学家乔瓦尼·斯基亚帕雷利借火星异常接近地球的机会，用望远镜仔细地观察了火星的表面，模模糊糊地发现火星表面有纵横交错的直线条纹，因而提出了人类最早的一份用望远镜观察和研究火星的报告。

这一发现的过程，是一个由表及里的过程。天文学家首先通过观察火星表面的现象，发现了问题，最终得出了科学的结论。

8.以小见大法

一个有经验的科学家，往往能够从人们熟视无睹的现象中，观察出与众不同的东西，找到研究的课题。一个普普通通的蜂窝，能引起人们多大的注意呢？然而，细心的法国科学家马拉尔其，却对蜂窝有一种特殊的兴趣。他一次又一次地对蜂窝进行仔细的观察，研究每一个孔洞的形状，终于发现蜂窝那由菱形面组成的角度大小相等。他还发现那钝角平均是109度28分，锐角平均是72度32分。别人没注意到的，他注意到了；别人没发现的，他发现了。这一发现，在建筑学上有很大的意义。