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  • 第9章

    第9章 初创时的“联姻” 所有权、经营权和控制权 要么上车,要么下车 现金奖励不是王道 股票报酬才能让员工全力以赴 让创业延续 第9章 基础决定命运 每个伟大企业都是独一无二的,而要做好每个事业,有些事情在起步阶段就必须做好。我经常强调这一点,以至于朋友们戏称它为“蒂尔定律”:基础没有打好的初创企业是无法挽救的。 开头很特殊,它在本质...
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    192 2025-06-17 《儿童教育》
    8. 从学前班开始的创新 学生之间的个体差异如此之大,而老师人数有限,我们果真能做到因材施教吗? 这样看来,孩子还没有出生,就开始关心和焦虑教育,也许是一种对的态度。至少这样能让父母和准父母们了解更多育儿和教育信息,并且和孩子有更多互动。 不过这不是我这里关注的重点。我想知道的是,进入学校后,在学校中,学生之间的个体差异如此之大,而老师人数有限,...
  • 第1章 关于大脑的惊人真相

    第1章 关于大脑的惊人真相 1600亿个细胞与万亿条连接 层层递进的网络 连接全身每一个细胞的“身体脑” 每个人的大脑都彼此相连 第1章 关于大脑的惊人真相 如果你想发挥大脑的最佳潜能,你应该了解它的基本工作机制,然后你才会知道,该如何妥善利用你的大脑,达到理想的智力生产力水平。 1600亿个细胞与万亿条连接 人类大脑是已知宇宙里最复杂的物...
  • 97 每个社会都会得到人工智能的报答

    97 每个社会都会得到人工智能的报答 97 每个社会都会得到人工智能的报答 乔斯查·巴赫(Joscha Bach) MIT媒体实验室认知科学家;哈佛大学进化动力学计划认知科学家 几 个世纪以前,一些哲学家开始将人类思维视作一种机械装置,这个概念(与宇宙的机械论者的解释不同)至今仍争论不休。随着计算的形式化,机械论者的观点获得了新的理论基础:将...
  • 附录

    附录 如何在课堂使用《极简人类史》 《极简人类史》作为教学工具 使用《极简人类史》设计并讲授世界历史 在不同时空层面,如何安排讲授步骤 有助于创建课程和设计单元 有助于激发学生思考 有助于培养见习教师 结论 附录 A 如何在课堂使用《极简人类史》 对于历史教师和教育者来说,世界历史或许是最难组织、策划和讲授的课程。要想将整部世界史...
  • 第3章

    第3章 企业的谎言 图3–2现实:公司差别很大 垄断者的谎言 图3–3广告市场的规模 非垄断者的谎言 图3–4你的市场是交集还是并集 冷酷无情的市场 垄断资本主义 第3章 所有成功的企业都是不同的 如果把我们之前提出的反主流问题用在商业上,那就是:还有什么有价值的公司没有成立?这个问题同样比看起来要难回答,因为虽然你的公司自身还不是...
  • 动物磁力,包治百病

    182 2025-07-08 《荒诞医学史》
    动物磁力,包治百病 磁力流失衡百病生 梅斯梅尔的魔力触碰 此处不留爷,自有留爷处 美国人的创新:从磁力疗法到信仰疗法 催眠:磁力疗法的现代升级 动物磁力,包治百病 弗朗茨·梅斯梅尔,黑尔神父,宇宙磁力流,夸张的舞台效果,基督教科学派的起源 想象一下,假如现在是1788年,你是一位富有的法国贵妇人,正忍受着恐怖至极的灾难:无聊,不舒服。你...
  • 在延安文艺座谈会上的讲话

    在延安文艺座谈会上的讲话 引言 结论 在延安文艺座谈会上的讲话 (一九四二年五月) 引言 (一九四二年五月二日) 同志们!今天邀集大家来开座谈会,目的是要和大家交换意见,研究文艺工作和一般革命工作的关系,求得革命文艺的正确发展,求得革命文艺对其他革命工作的更好的协助,借以打倒我们民族的敌人,完成民族解放的任务。 在我们为中国人民解放的斗争中...
  • 总序

    总序 总序 1981年,我成立了一个名为“现实俱乐部”(Reality Club)的组织,试图把那些探讨后工业时代话题的人们聚集在一起。1997年,“现实俱乐部”上线,更名为Edge。 在Edge中呈现出来的观点都是经过推敲的,它们代表着诸多领域的前沿,比如进化生物学、遗传学、计算机科学、神经学、心理学、宇宙学和物理学等。从这些参与者的观点中,...
  • 141 智能的铁律

    141 智能的铁律 141 智能的铁律 John Tooby 约翰·托比 进化心理学创始人; 加州大学圣芭芭拉分校进化心理学中心联席主任和人类学家 巧 的是,我自己就是一台会思考的机器,我将给你们分享这一特别的感受。除去残留的形而上学的反对意见:我们知道,像人类一样会思考的机器是可能的,它们进入人类视野已经上千年了。如果我们现在想要制造类人智...