第一章 思维力决定孩子的学习力

思维力是孩子语言、数学、艺术、音乐全面发展的基础。可以说，思维力决定着孩子的学习力。在孩子大脑高速发育的阶段进行科学系统的思维训练，可以开发智力，提升学习力。

抓住孩子智力发育窗口期，培养思维能力

我曾看过清华女教授颜宁参加的一期电视节目，不禁为颜宁的智商和口才深深折服。身边有个清华师兄认识颜宁，他跟我说：“颜师姐的思维能力太强了，所以在科学、语言等各方面都很优秀！”从那时候起，我才发现，原来思维能力是一个人成才的关键。

思维能力发展为什么很重要

思维能力是孩子语言、数学、艺术、音乐全面发展的基础

美国有一本关于儿童思维发展的畅销书——Mind in the Making，它的作者Ellen曾研究了很多聪明的孩子，得出的结论是，强大的思维能力是那些天才儿童的共同特质。思维能力是儿童语言、数学、艺术、音乐全面发展的基础。

我曾参加过一场由几个学生举办的小型慈善音乐会，开场是一段行云流水般的钢琴曲，之后我才知道，演奏的这个孩子是全美钢琴比赛的冠军，不仅如此，他还考过加州奥数竞赛的前几名，是学校辩论队的主力，已经收到了斯坦福大学录取通知书。他的钢琴老师对我们说：“这个孩子思维能力太棒了，刚开始学钢琴时背谱子，他反应超级快；而学一首新曲子，老师只要演示一遍，他就能大概明白其中的要点了。”

所以，一个孩子思维能力好，对各个学科都很有帮助。

思维训练直接提升孩子的智力水平

人的大脑有1000亿个活动细胞，每个细胞有2万个链接点，活动细胞与链接点的相互交链是影响孩子智力发展的关键，而思维训练正是通过影响大脑神经元细胞的相互交链，从而促进孩子的智力发展。

科学家曾经做过一个实验，在墙的高处挂一顶帽子，然后找了几个4岁以下的孩子，给他们3根短杆，问怎么才能把帽子取下来。有些孩子束手无策，但有些孩子就想到将3根短杆连接成一根长杆。经过科学家进一步观察发现，能想到拼接长杆方法的孩子相对来说智商更高。

可以说，思维能力直接反映了孩子智商的高低，训练思维能力能让孩子变得更聪明。

思维能力什么时候开始培养

斯坦福大学心理学教授Carol Dweck研究了儿童大脑的发育后，指出：“儿童大脑在婴幼儿阶段发育特别快，年龄稍大一些后，速度明显减慢。培养儿童大脑、训练思维能力，一定要从早期开始。”

儿童在8岁以前，他的思维能力处于一个极速发展的阶段，但到8岁以后，发展曲线明显放缓。因此，儿童的思维训练存在一个短暂的“机会窗口”，这个窗口期在2～8岁，此时，儿童大脑正在迅速发育。

儿童2岁以前大脑也处于高速发育的过程，但是2岁以后的思维训练会更容易操作，也更有意义。

怎样训练孩子的思维能力

思维能力是可以通过后天训练来提高的，可以通过玩具、教材来训练。另外，生活中很多场景也非常适合提高孩子的思维能力，主要体现在以下4个方面。

理解力训练

理解力指的是了解一件事物的能力，这种能力对未来的人生发展至关重要。知识点掌握需要理解，阅读文章需要理解，和别人交流更需要理解。

憨憨的老师对学生强调最多的就是“理解”两个字。有一次，我跟老师聊起孩子阅读的话题，她说：“不能只关注孩子的阅读量，还得关注他们是否真的理解了。为帮助孩子理解，你可以多问他一些问题，比如这个故事讲了什么，故事主人公为什么要这么做……”

多提问是训练孩子理解力的好方法之一。在回答问题中，孩子能不断地开动脑筋、思考问题，进而也会自己提问，从而不断加深对外界事物的认识。

判断力训练

判断力是思维能力中至关重要的能力，表现为孩子在不同的事物间能找出相同点和不同点。

生活中有很多训练判断力的方法。有一次我带憨憨去超市，顺手拿起苹果、梨子、青菜、葡萄给憨憨看，让他找出其中不同于其他的食材。他选择的是青菜，理由是青菜是蔬菜，而其余几种都是水果。

这个活动训练的就是判断力，判断力首先需要孩子找出事物的属性，然后根据属性再区分事物的异同。

概括力训练

概括力需要从事物的属性中找出它们共同的性质概念，这就需要孩子能够归纳。

有一天我拿了磁铁和铁钉、铁片、铁钩等一堆物件让憨憨玩，结果他发现这些物件都被磁铁吸住了，于是他总结出来，那些物件都是铁做的，其共同特性是能被磁铁吸住。

有了概括力，孩子对事物的理解、总结和归纳程度会上升一个台阶。

推理力训练

推理力也是一种非常重要的思维能力。推理一般都是按照因果关系来的，先明确假设，然后再推导最后的结果。

有一次我们搬了新家，换了门锁，配了新的钥匙。有一天开门的时候，我举着钥匙圈中3把钥匙问憨憨：“你来猜猜哪一把钥匙可以开门？”

憨憨仔细观察了一阵，指出了其中一把钥匙，理由是新的门锁配新的钥匙。

推理力需要孩子平时充分留心细节，找出其中的逻辑关系，这样推理力自然就跟着提高了。

孩子的聪明才智是可以后天训练的，而后天训练的基础就是思维训练，2～8岁是孩子大脑高速发育的阶段，家长可千万不要错过这个黄金窗口期。

重视孩子的视觉感知力培养

憨憨上幼儿园的时候，憨妈是班级里的志愿者，通过对班里孩子的观察，她发现，有的孩子对于认识b和d、p和q是有困难的，老是将它们搞混；有的孩子对于数字找规律特别抓狂，无从下手；还有的孩子做事不够专注，容易分心……

于是，憨妈咨询了老师。老师说：“这种情况往往是父母忽视了对孩子视觉感知力的培养。”这是我们第一次听说视觉感知力这个词。下面我就给大家介绍一下什么是视觉感知力，它的重要性，以及怎样才能提高这种能力。

什么是视觉感知力

我们对孩子眼睛的关注重点常常是他们能不能看清东西，能不能认知颜色，但这些都是停留在视力层面，其实除此之外，还有一种能力特别重要，这就是视觉感知力。

人的眼睛有着接收及分析视像的能力，从而形成知觉，以辨认物体的外观和所处的空间（距离），及该物体在外形和空间上的改变。脑部将眼睛接收到的物象信息分析出4类主要资料：空间、色彩、形状及动态。有了这些数据，我们可辨认外物，并对外物做出及时和适当的反应。这些就是视觉感知力。

为什么视觉感知力很重要

视觉感知力对于儿童非常重要，它关系到孩子每一天都会用到的各种技能，如阅读、书写、画画、数学、剪纸、穿衣等，如果缺少这些技能，孩子的自信心会受到很大的打击，他们的学业成绩也会受到影响。

怎么判断孩子的视觉感知力

我有个初中同学，上学时背单词比较困难，所以他的爸妈一发起火来就会怪他笨，结果导致他特别不自信，学习成绩也越来越差。

现在想来，问题出在他的视觉感知力确实不够好，父母也不知道这一点，没有做合理的引导，只是一味着急和责怪，结果非但没能帮助孩子提高，反而让孩子越来越缺乏信心。

根据Child Development网站的研究，家长可以从以下12个方面来判断孩子是否有良好的视觉感知力。

●孩子玩拼图是否顺利？

●孩子对于空间感的词语，比如里面、外面、上面、下面、前面、后面等是否有认知困难？

●孩子对于b、d、p、q是否容易搞混？

●当写字母或者数字的时候，孩子会不会将字母或者数字写反？

●孩子对于认识左右有困难吗？如果提问举左手、举右手、抬左脚、抬右脚，他能及时做出反应吗？

●看书的时候，孩子是否会忘记应该从哪里开始阅读？

●孩子是否擅长字母、数字排序，或者找数字、图形的规律？

●孩子能轻松背下常用词吗？

●对于只画了一半的图画，孩子是否愿意画完剩下的一半呢？

●专注于一个任务的时候，孩子是否很容易被其他东西干扰（比如彩色的或者移动的物体）？

●当整理或者排列个人物品的时候，孩子是不是表现得有点儿困难、不够利索？

●在图案中寻找隐藏的物体时，孩子是不是表现得有点儿茫然？

如果上述问题孩子完成起来不是特别容易和轻松，那么孩子的视觉感知力很可能需要加强。

视觉感知力带来的问题

当孩子视觉感知力不太好时，则会引发下面一系列的问题。

●学习成绩会受影响：视觉感知力对于数学影响特别大。如果想要学好数学，要有很好的逻辑能力，而视觉感知力不好对于做找规律之类的题目来说是灾难性的。此外，视觉感知力对于英语学习也是同样重要，单词都背不下来，英语成绩又怎么会提高呢？

●比较难集中注意力：视觉感知力不好会导致孩子容易分心，我们经常看到孩子做作业、上课、看书时开小差，原因便在于此。

●自我调节能力比较弱：有些孩子控制情绪的能力不够好，比如很容易沮丧，受挫，并且很容易发脾气，这也跟视觉感知不好相关。

●不易合群：缺乏视觉感知力还会导致孩子缺乏自信。我有位同学，小时候经常左右不分，要他举左手，他会举右手，这些导致他内心有点儿自卑，从而不太合群。

●容易依赖别人：有时候，我听到身边有的孩子会说：“妈妈，帮我把这幅画画完吧。”“爸爸，帮我做这个手工吧。”有的孩子缺乏自信，特别容易依赖父母。这种依赖性正是因为自己做这件事情比较困难，从而希望靠别人来解决。

●做事的计划性和组织力较弱：做事计划性方面，不同孩子表现出来的状态差别很大。比如说出去游泳，有的孩子能把自己的泳衣、泳镜、毛巾、拖鞋都整理好了再出去；有的孩子想到去准备，但是会丢三落四；而有的孩子就直接冲出去，压根儿想不到事先准备好自己的物品。做事有没有条理，这也是视觉感知力带来的直接影响。

怎样提高视觉感知力

如果发现孩子视觉感知力不够好，没关系，有很多方法都能帮助孩子提高这一能力。

●Hidden Picture Game：寻找图片中隐藏的图案，通过耐心寻找，能培养孩子在多种色彩干扰下的专注力，从而提高视觉感知力。

●Picture Drawing：找一些画了一半的图案，让孩子接着完成，这能锻炼孩子的耐心和细心。

●Dot-to-dot：这就是我们俗称的“连线游戏”，按照数字顺序将点连接起来就是一幅图案。这个游戏对于孩子认识数字规律、勾勒图案很有作用。

●Memory Game：这是一款考记忆力的游戏，一开始将所有卡片都反扣在桌面，每次抽两张卡片，抽到相同的两张才算成功。

●Word Search Puzzle：在一张密密麻麻写满字母的纸上找单词，直到将所有单词都找出来为止。

憨爸分享

这里我再推荐一款玩具，这是我平时和憨憨经常玩的玩具，叫作重力迷宫（Gravity Maze）。它需要孩子根据关卡的要求设计迷宫，让滚珠按照迷宫规划的路线，从起点一次性到达终点。这款玩具专门训练儿童的视觉感知力，孩子在游戏过程中，可以锻炼观察力、记忆力、专注力、逻辑推理能力和组织规划能力。

游戏有60个关卡，4个等级，个人认为初级难度适合3岁以上的孩子，而高级难度的成人也不一定能轻松解开。在美国，很多参加数学竞赛的孩子都会拿这款玩具来“烧脑”。

视动整合能力差可能导致学习障碍

我曾经教几个孩子打网球，发现同样是零基础的孩子，当球飞来的一刹那，有的孩子一挥球拍就能很准确地击到球，有的孩子挥拍子却总是会扑空。击到球的孩子兴奋异常自不必说，击不到球的孩子则会垂头丧气，旁边的妈妈就会着急地不断提醒孩子，要专心、好好打。

其实这真不是专心不专心的问题，而是孩子的视动整合能力有差异。

什么是视动整合能力

视动整合能力简单来说就是手眼协调的一种能力，比如说眼睛里看到什么，用手能同步画出来，就是这种能力的体现。

视动整合能力一般在婴幼儿阶段看不出来，到学龄阶段才会逐渐体现出来。因为孩子的眼睛很正常，肢体动作也很正常，但问题是眼睛和肢体协调起来就比较费力了。

视动整合能力对于孩子而言特别重要，因为它直接影响了孩子的学习、写字、绘画和运动。

对学习的影响

科学家做过一个测试，他们找了100个学习有障碍的学生，测试了他们的视动整合能力，结果发现，85%的学生都存在视动整合能力不佳的问题。

如果视动整合能力差，在日常的学习活动中会有所表现，主要有以下几个方面。

●常常抄错题。

●写字时部首颠倒或者写错。

●写字速度慢。

●经常忘记数学计算过程中的进位与错位。

●经常将字写出格子或者线外。

●经常忘记写完整答案。

●复杂的计算不出错，简单的问题反而出错。

●考试时漏了某些试题。

视动整合能力会影响孩子的智商、认知能力，从而影响孩子的学习成绩。

对写字和画画的影响

当一个视动整合能力有问题的孩子抄写单词的时候，他写出来的字是歪歪扭扭的，因为没法很好地还原眼中所见到的真实的字。这样的孩子在画画方面也会存在同样的问题，比如画图形，让一个有视动整合问题的孩子一边看着一个几何图形，一边用笔画出来，通常他们画的图形将不会像原图那么规整。让他们在一个已有的框架内涂色，你会发现，他们经常会把颜色涂到界限外面去。美国课堂上经常有涂色练习，我常常看见有些小孩子把颜色涂到格子外面去，一开始以为是他们不小心涂错了，但是后来发现这其实是他们无意识的行为，并不是粗心的结果。

这些迹象都表明，视动整合能力会影响孩子绘画，因为他们眼中的图案信息没法传递到手部很好地表现出来。

对于运动的影响

很多运动项目更是对手眼协调能力要求极高。比如说打网球（羽毛球、乒乓球也是同理），孩子需要估算球的落点，以及拍子击打的位置，之后才能挥拍将球击出。如果视动整合能力有问题，你会发现，拍子老是击不到球，就算拍子碰到球，姿势也是很别扭，直接的后果就是球打飞了（其实不光是小孩子，有的大人也有这样的问题）。

篮球、棒球、排球也是一样的道理，接球、扔球都需要手眼的协调，否则球飞过来的时候经常会接不好球。对于男孩子来说，如果同学们一起打球，而你接不好球，拖了球队的后腿，会非常打击自信。因此，视动整合能力差会严重影响孩子运动能力的发展。

如何测试孩子的视动整合能力

下图是国外最常见的视动整合能力测试题。要求孩子一边看着左边这幅图，一边在右边的图中描出一个同样的图形，如果描得正确表示孩子的视动整合能力是正常的。

平时的一些小动作也能帮助家长判断孩子是否有视动整合能力的问题。

视动整合能力小测试

（1）写字画画是否很粗糙（比如涂色涂到框外去，字临摹得歪歪扭扭）。

（2）用橡皮擦纸的时候特别用力（比如明明擦干净了，还要擦，把纸都擦薄了）。

（3）组织能力欠缺。

（4）不能很好地认识自己的错误。

（5）握笔、写字姿势很别扭。

（6）做数学题的时候，数字不能很好地在一行中写出来。

（7）即使某个主题掌握得还不错，但测试结果仍然糟糕。

（8）不能很好地保持一条直线（比如写字不能一条直线，搭积木不能一条直线）。

如何提高孩子的视动整合能力

美国的大脑平衡训练中心（Brain Balance Achievement Center）提供了训练孩子视动整合能力的5种方法。

弹跳游戏

先让孩子使用跳绳或蹦蹦床进行规律弹跳，此时爸妈可在孩子前方拿着图卡或字卡（图卡高度必须超过孩子头顶的位置），孩子要想办法跳高，并说出图卡或字卡的名称。在此过程中爸妈可不断变换图片，或将难度调高，如变成加减法的计算，让孩子同时动脑解决数学问题。此外，若有两个孩子一起玩还可进行比赛，看谁说的速度比较快。

折纸游戏

如果孩子已经玩腻了剪纸或串珠等不断重复的手部游戏了，那么可以考虑陪着孩子一起折纸，除了增进孩子手部小肌肉和手腕的力量，也能很好地训练孩子的空间概念（可根据孩子年龄选择适合的难度）。

抓星星游戏

爸爸妈妈可在家中找一面较安全、没有障碍物的墙壁，然后将电灯关掉，使用手电筒在墙壁上打出光束（星星形状），爸爸妈妈可将星星上下左右移动，而孩子要想办法搜寻星星的位置，并且尝试去抓星星。此游戏还可训练孩子的追视能力。

丢接游戏

当孩子总是接不到较硬且小的棒球并有抵触心理时，可以试着换换种类，改变球的大小或重量，例如改成海滩球、弹跳球、气球等，或将球类换成布娃娃、沙包进行丢接。这个游戏除了训练手眼协调之外，还可以帮助孩子在丢接的过程中学习控制力量。

荡秋千游戏

当孩子在荡秋千时，先给孩子一袋小球，而爸妈站在孩子面前拿着呼啦圈并举高，孩子在荡秋千的过程中必须想办法将球扔进呼啦圈里。这一游戏除了训练孩子的视动整合能力之外，也训练了孩子的平衡、感觉统合、核心肌力以及问题解决的能力。