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第九章 技术支持下的学习
第九章 技术支持下的学习 在阿特金森和萨普斯等先驱的努力下，人们开始尝试使用计算机技术促进学习（如，Atkinson, 1968; SuppesandMorningstar, 1968）。从那时起，计算机技术在学校中的应用急剧增加，有人预测这种发展趋势将继续加速（美国教育部, 1994年）。人们对技术的浪漫看法是，只要它在学校中出现就会促进学生的学习和学业... -
第三节 直奉战后政治格局的变化
第三节 直奉战后政治格局的变化" level="2"> 第三节 直奉战后政治格局的变化 一 中国政治中文武关系的变化" level="3"> 一 中国政治中文武关系的变化 二 地方意识兴起与中国政治的区域化" level="3"> 二 地方意识兴起与中国政治的区域化 三 外交与内政混一政治格局的形成" level="3"> 三 外交与内政混一政治格局的... -
选帝侯的财富
选帝侯的财富 迈耶·阿姆谢尔的遗产 内森·罗斯柴尔德在工业革命早期的心脏地带取得的成功，对他父亲在法兰克福的生意来说也有着不可或缺的重要作用。从这方面来讲，罗斯柴尔德家族都是工业时代真正的孩子。但是，迈耶·阿姆谢尔“宫廷犹太人”角色的成功扮演被当时的人认为在其家族经济地位的崛起中起到了更大的作用。实际上，即使迈耶·阿姆谢尔自己的儿子，也倾向于把父亲与威... -
第7章
第7章 食利者的诞生 食税阶级 图17 自1700年起，英国和美国公债的实际收益率（每10年平均值） 表8 债券持有人和英国国债（1804~1870年） 食利者的安乐死？ 新食税者 表9 英国1992年通过税收和国家补助对收入进行再分配情况表，按家庭收入分为5等（英镑/每年） 图18 累进税制和转移支付前后相对贫困率的对比（1991年） 世... -
影响经济的政治
表8–1 大国的军事支出，1890~1913年（单位：百万英镑） 表8–2 防务支出占国民生产净值的百分比，1873~1913年（%） 表8–3 以本国货币与英镑表示国家债务，1887~1913年（单位：百万） 表8–4 国家债务占国民生产净值的百分比，1887~1913年（%） 表8–5 欧洲主要债券价格，1896~1914年 表8–6 主要大国... -
第三节 利益原则合法化的思想基础
第三节 利益原则合法化的思想基础 前面提及，在赫希曼看来，西方道德和意识形态发生上述转换的历史和心理原因尚未完全弄清。不过这方面的努力并不少，事实上已有大量的文献与学说进行探讨。占据主流地位的意见，是从文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三个彼此联结却又相互区分的思想运动，来解释西方世界于15—18世纪这一段时间如何形成走向现代的思想基础。此处当然不是探讨这一思... -
Ⅲ 突飞猛进与艰苦卓绝的时代
Ⅲ 突飞猛进与艰苦卓绝的时代 三十七知松下“知命元年” 阐明真正使命、狂热的集团 知命的事业哲学与思想 于公于私一直支持自己的妻子 知命以后整合组织体制快速发展 迁至门真，倾力培养人才 幸之助的事业哲学——事业部制度与分公司制度 战时体制下的业务发展 即便如此依旧努力专注于事业的幸之助 战后迅速重建 被GHQ的各种限制束缚 上访GHQ ... -
第六节 对哈耶克理论的简短评论
第六节 对哈耶克理论的简短评论 我这本书的目的是对一些经典作品进行解读，因而重要的是让作品为自己说话，而不做过多的个人评论。不过，对于哈耶克这本书的性质，本章此处还是要做一点评论，供大家就该主题进行更多的思考。 我们可以看到，哈耶克运用本能／理性这一分析框架来肯定市场秩序、从价值和事实两个方面来评价高度集权的政经体系，所运用的知识资源是非常丰富的，其结论...