分类
发现
标签
搜索
注册
登录
分类
发现
榜单
标签
搜索
注册
登录
搜索
数智图书馆-无锡数智政务
本次搜索耗时
1.545
秒,为您找到
3792
个相关结果.
搜书籍
搜文档
空标题文档
161
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第十七卷 汉纪九世宗孝武皇帝上之上建元无年(辛丑、前140) 汉纪九汉武帝建元元年(辛丑,公元前140年) [1]冬,十月,诏举贤良方正直言极谏之士,上亲策问以古今治道, 对者百余人。广川董仲舒对曰:“道者,所繇适于治之路也,仁、义、礼、乐,皆其具也。故圣王已没,而子孙长久,安宁数百岁,此皆礼乐教化之功也。夫人君莫不欲安存,而政乱国危者甚众;...
空标题文档
161
2025-06-18
《像疯子一样思考,像天才一样行动》
不屈服的反弹力 我说这件事是因为此刻安迪和我正坐在埃德加大街的看台上,观看赫里福德队的一场勉强算作足球的比赛。 看这种比赛真痛苦。前半个小时,公牛队发挥良好,在场面上占据着上风。但后来他们的一名球员被对方违规抢球,他立刻头脑发热,等不及裁判来处理就决定自行解决争端。他摆足架势,痛骂了对方。虽然他后来幸运地没有被罚下场,但球队的表现就此一路下滑。 “我...
空标题文档
161
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
大协同 “贫困不应属于人类文明社会,它应该待在博物馆里。”诺贝尔奖得主穆罕默德·尤努斯如此预言。作为小额信贷业之父,尤努斯明白,贫困本质上是一种精神挑战。它涉及整个人。你不能把物质贫穷同头脑、心灵和精神分裂开来。克服贫困,就需要我们天性的每一个部分积极地进行内部协同。衰弱和饥饿的身体,低落和不受重视的内心,没有受过教育的心智和绝望的精神,构成了我们称为贫...
空标题文档
161
2025-06-24
《创京东:刘强东亲述创业之路》
渠道下沉 争夺三四线城市 成都往北70公里,四川省什邡市皂角镇,农民驾着农用三轮车突突驶过马路,路边大片金黄的油菜花开得正旺,路的另一边是红色砖墙,用白色涂料刷着“发家致富靠劳动,勤俭持家靠京东”,附带京东网址“JD.COM”。京东2013年末开始在中国的城乡接合部、乡镇涂刷上述广告,全国广告面积约40万平方米。 一线城市市场日趋饱和,2014年京东...
总序
160
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
总序 总序 1981年,我成立了一个名为“现实俱乐部”(Reality Club)的组织,试图把那些探讨后工业时代话题的人们聚集在一起。1997年,“现实俱乐部”上线,更名为Edge。 在Edge中呈现出来的观点都是经过推敲的,它们代表着诸多领域的前沿,比如进化生物学、遗传学、计算机科学、神经学、心理学、宇宙学和物理学等。从这些参与者的观点中,...
第三章 艺术与科学
160
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第三章 艺术与科学 第三章 艺术与科学 文艺复兴时期,由于人文主义日益传播,音乐的性质发生了变化,从取悦神明转向娱乐世人;世俗化倾向造成了国王或贵族小教堂唱诗班(choir)的音乐繁盛;无名的吟游诗人(Troubadour)也加入其中,而所有这些都推动了乐器的改革,打破了宗教音乐中不使用器乐的局面。 “英国人习惯于直率地歌唱”,声乐是英格兰民族乐派的...
第14章 重新设计工作岗位
160
2025-06-16
《AI极简经济学》
第14章 重新设计工作岗位 在人工智能和互联网出现之前,计算机爆发了革命。计算机让计算(尤其是把许多东西加起来的过程)变得廉价了。使簿记工作简便化的软件,属于第一批杀手级应用。 计算机工程师丹·布里克林(Dan Bricklin)在攻读工商管理硕士学位时,为了评估哈佛商学院案例中的不同情景,他需要没完没了地做...
5.1 解读所谓“心性成长曲线”
160
2025-06-19
《非线性成长:不确定时代下的职业发展和商业通关策略》
5.1 解读所谓“心性成长曲线” 5.1 解读所谓“心性成长曲线” 回顾前4章内容,你会发现,我始终都在试着为你描绘出一幅职业晋级通关之路的全景图。 我们聊到—— 一个新人在职业生涯起步时,一定要先聚焦于技能曲线上,以掌握技能的多样性和纯熟程度驱动自己的成长; 你的职业成长存在着一个通关区域,而想要通关,你必须进入技能曲线的顶部,开启自己的第二条...
空标题文档
160
2025-06-19
《产品型社群:互联网思想的本源》
引言 互联网时代的生存方式:产品型社群 伴随着移动互联网的急速发展,越来越多的人感受到互联网作为一个时代已经到来。未来,不会有互联网企业与传统企业之分,取而代之的,将是互联网思维与传统思维的较量与融合。借用科幻小说《三体》中的概念,用互联网思维来做离互联网最远的事情,就是在以“降维”的方式攻击低维文明,尚未动手,胜负已定。 在颠覆式创新理论中,核心概念...
附录
160
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
附录 如何在课堂使用《极简人类史》 《极简人类史》作为教学工具 使用《极简人类史》设计并讲授世界历史 在不同时空层面,如何安排讲授步骤 有助于创建课程和设计单元 有助于激发学生思考 有助于培养见习教师 结论 附录 A 如何在课堂使用《极简人类史》 对于历史教师和教育者来说,世界历史或许是最难组织、策划和讲授的课程。要想将整部世界史...
1..
«
89
90
91
92
»
..100