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数智图书馆-无锡数智政务
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3.3 无障碍沟通提升工作效率
166
2025-06-18
《每个人的OKR》
3.3 无障碍沟通提升工作效率 “洋葱会议法”沟通 图3-3 OKR复盘过程示意图 每周主动签到 表3-4 周计划模板 DISC行为分析法 3.3 无障碍沟通提升工作效率 作为一家跨区域的全国性公司,伊利管理层非常重视与员工的交流和沟通。伊利设有总裁信箱,公司的所有人都可以给总裁写信反映问题。而伊利总裁也会按时查看信箱,解决员工所提...
23 不仅仅是工作,更是信任与合作
165
2025-06-19
《塞氏企业:设计未来组织新模式》
23 不仅仅是工作,更是信任与合作 23 不仅仅是工作,更是信任与合作 “如果你有另一份工作给我,那很好,如果没有的话,我就到另一家公司去工作。但是我更愿意留下来。” 我们在塞氏企业所进行的变革,尤其是灵活的轮岗制和不可预测的员工对其主管的评价,使得一些人坐立不安,也使其思想发生了许多曲折的变化。正如多明戈斯和阿利皮奥所证明的那样,在塞氏企业的生...
本体意识
165
2025-06-19
《人工智能的未来:提示人类思维的奥秘》
本体意识 本体意识 一位哲学家曾做过这样一个梦。 刚开始,亚里士多德出现了,这个哲学家对他说:“您能不能用15分钟的时间给我描绘一下您的整个哲学?” 出乎哲学家的意料,亚里士多德给了他一个很好的阐述,他将大量的素材压缩进短短15分钟的描述中。但是之后哲学家又提出了一个质疑,亚里士多德也答不上来。带着困惑,亚里士多德就消失了。 之后柏拉图也出现了。...
第十四章 走向现代国家的五个命题
165
2026-03-16
《《打开现代:国家转型的财政政治》》
第十四章 走向现代国家的五个命题 在这本书里,我重点讲解了13本经典著作,并且顺带讲解了另外6本,目的是借助于经典作家的智慧,运用财政政治学的视角,来理解迄今为止中国向现代国家的转型进程,洞察走向现代国家的路径、动力与方向。当然,在很大程度上我的解读只是提供了一个思考的契机,并不能给出直接的答案。 接下来,我将把这本书涉及的一些重点议题概括为“走向现代国...
18 思考不是你的工作
165
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
18 思考不是你的工作 18 思考不是你的工作 迈克尔·瓦萨尔(Michael Vassar) 个性化医疗服务公司MetaMed首席科学家;奇点研究院(Singularity Institute)前执行总监 “思考?思考不是你的工作!在这里,我负责思考。” ——智能非思考系统对智能思考系统说 会 思考的机器正向我们一步步靠近。尽管如此,我...
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164
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
协同的创新力量 对成功公司进行的大规模研究表明,创新力量是维持商业成功的关键所在。“企业基业长青研究”在10年的时间里,集结了来自哈佛大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院、达特茅斯学院、沃顿商学院及其他大学的诸多学者。他们的任务是,探究卓越而经久不衰的公司与平庸公司之间的区别。 不出所料,他们发现卓越公司都有大规模创新,而且对此并不避讳。“他们紧盯着最有利...
关于目前党的政策中的几个重要问题(1)
164
2025-06-24
《毛泽东选集(套装共4册)》
关于目前党的政策中的几个重要问题 (1) 一 党内反对错误倾向问题 二 土地改革和群众运动中的几个具体政策问题 三 关于政权问题 四在革命统一战线中领导者和被领导者的关系问题 关于目前党的政策中的几个重要问题(1) (一九四八年一月十八日) 一 党内反对错误倾向问题 反对对敌人的力量估计过高。例如,惧怕美帝国主义,惧怕到国民党区域作战,惧...
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163
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
人类历史的第一个重要里程碑是食物生产的发展。这使得人类的人口数量能够大量增加,从而为文明的出现奠定基础。农业和畜牧业是在何时、何地,又是如何取代了狩猎和采集,仍然是一个悬而未决的问题。表明这种转变的最早和最重要的例子之一,发生在中东,时间是在大约公元前8500年到前7000年之间。之后,通过人员流动和技术传播(现代学者很难复原其过程),谷物种植的方法传播到...
93 对于作恶,它们既没有“自我”也没有能力
163
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
93 对于作恶,它们既没有“自我”也没有能力 93 对于作恶,它们既没有“自我”也没有能力 罗伊·鲍迈斯特(Roy Baumeister) 美国佛罗里达州立大学社会心理学研究生项目主任;合著有《意志力》(Willpower ) 所 谓的思维机器不过是人类思想的延伸,它们不存在于自然界,也不是进化出来的,而是人类大脑中设计蓝图和相关理论的产物。...
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163
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
工业时代的教育 在我看来,大辩论的双方都应该承担教育组织有失人性化的责任。一个世纪以前,发展中的工业要求公立学校生产对他们有用的“产品”。让我们看一看这篇写于1927年的文章:“一项对教育体制的客观研究得出结论,它们的产品质量远远达不到现代商业的要求。”大多数学校成为工厂,孩子们成为“产品”而不是人。 古往今来,永远都有启蒙者怀着最崇高的理想,相信并激...
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