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从小处做起，从零突破
从小处做起，从零突破 华为早期的芯片设计工程师，很多人没有做过芯片设计，更没有芯片投产的实战经验。而华为也没有条件从国外引入高薪的工程师，只能靠年轻的芯片设计工程师从理论学习开始，再结合实践—步步地摸索。 1996年南京大学研究生毕业的孙洪军来到华为基础研究部，刚开始对芯片设计简直是—窍不通。他从对已有芯片的电路解剖分析入手，一边对着芯片，—边对着原理图... -
微软和思科成功在哪里
微软和思科成功在哪里 1998年从美国考察回国，颇有触动的郑宝用写了篇《企业创新旨在低成本高增值的客户服务》的文章，以下是该文中的重要思想和段落： 微软和思科公司看起来似乎是并没有什么专有技术的公司。微软不就是用C语言编写软件吗?思科公司的路由器也没有特别技术，其以太网协议源于Novell公司，TCP/IP、IPX协议不过十几本书，而且是公开发行的资料，... -
软件开发如何又快又好
软件开发如何又快又好 为加强华为的软件开发能力，华为公司在1995年就开始在研发系统掀起向世界最优秀的软件公司——微软公司学习的热潮，并对比总结出几点微软做得奸、而华为当时尚欠缺的地方，如系统设计、软件成熟度不高(即功能虽然开发出来，但问题可能很多)等方面。 1996年华为中研部为了加强软件成熟度，专门引入了系统设计师，并按照软件的系统设计理论成立了中研... -
技术管理的难度不亚于产品开发
技术管理的难度不亚于产品开发 1996年华为为了加强内部的项目管理，在当年招聘3 000位毕业生的同时，向社会招聘了1 000位MBA，其中大部分MBA都进入了中研部，形成了中研部及各业务部的项目管理部的重要成员。当时，全国多数企业都不太认同MBA，认为管理专业毕业的学生不懂理工科，不懂技术，是“无用”之人。当时所谓的管理在很多企业里都是老板一言堂，所以招... -
谁在采纳游戏化
谁在采纳游戏化 大量的组织在使用游戏化技术训练员工、教育学生、解决问题和集思广益。这些组织有商学院、软件公司、制药公司和政府机关等不一而足。几乎在每个行业都能找到学习、创新和解决问题方面的游戏化应用。 思科（Cisco）公司开发出一款游戏叫“二进制游戏”，看上去像俄罗斯方块的电子游戏。初衷是讲授二进制数的基本知识。玩家无须知道二进制数就可以参加，而实际上... -
柯氏（Ke）定量元分析
柯氏（Ke）定量元分析 柯风风[1] 是专注于电子化游戏学习、电脑辅助协同学习和教学仿真这些领域的研究员。她复查了89篇研究文章，这些研究为电脑教学游戏的应用和有效性提供了实证数据13。她的目标是发现日益增加的定性和定量的证据，证明人们正在使用电脑游戏进行学习，并分辨在教学游戏的应用中起关键作用的因素。 柯选择进行定量的元分析。因此，不同于对集中的研究成... -
破解问题
破解问题 人类进步的重要意义在于破解复杂的问题，而问题的复杂度只会变本加厉。第1章谈论过美国军队如何通过开发多用户游戏把索马里海盗问题众包给群众，借此发掘解决问题的不同的策略和对付强暴海盗的其他手段，但是，这不是为破解问题而采用大规模游戏化流程的唯一案例。下面还有其他一些案例。 西雅图华盛顿大学的研究人员设计了一个在线游戏环境，在其中，普通的非科技工作者... -
为什么精英都是PPT控
为什么精英都是PPT控 第1章 大原则 原则001 制作PPT是商务人士的“必备技能” 原则002 不擅长英语的日本人，更应该通过PPT进行沟通 原则003 PPT让人一目了然 原则004 公司不会教我们制作PPT的正确方法 原则005 演示资料不等于说明资料 原则006 资料可以分为“提案型”和“说明型”两种 为什么精英都是PPT控 ...