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数智图书馆-无锡数智政务
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2025-06-17
《儿童教育》
教孩子自己疏导负面情绪 Pingyu Fan 首先我想说,在中国,单从这个「负面」的归类就能看出,人们对负面情绪的接受度相对较低。其实情绪是非常正常、非常自然的人类体验和感受,无论什么情绪,都有其存在的正面意义。只有不恰当的处理方式,才会造成伤害。比如:愤怒,作为情绪本身是感受到被冒犯或被伤害的信号,也是提醒自己需要自我保护和反抗的信号;而过度的...
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104
2025-06-17
《儿童教育》
孩子为什么「注意力不集中」 问题补充: 6 岁儿童注意力不集中,疑似多动症,有什么改掉这个习惯的好方法? 不能独立完成作业,必须要有人监督,会产生抵触情绪。 上课时注意力完全不能集中 3 分钟以上,走神,找别的小朋友聊天,拼彩笔接力棒,被老师收走后,拿铅笔戳橡皮,铅笔被收走,把橡皮掰成一粒一粒的,弹别的同学。总之不管好事坏事都没办法注意力集中...
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2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
无与伦比的和平使者 我们对那些崇高的法律从业者致以敬意。他们拥有至高无上的机会纾解民困,创造解决方案,和平地处理个人矛盾和棘手的问题,使世界更加和谐。《新约》告诉我们:“创造和平的人有福了,因为他们将被称作神的孩子。”如果某一个时刻我们需要和平使者,譬如今日,那么律师是唯一能充当这个角色的。“律师有着更好的机会成为和平使者。”林肯说。 本章的主要目的是...
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103
2025-06-17
《儿童教育》
促进内在动机形成,让孩子主动学习 刘建鸿, 积极教养 【故事】 有一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子 10 美分,对他们说:「你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。」孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子 5 美分。5 美分也还可以吧,孩...
检查作业攻略
103
2025-06-17
《儿童教育》
检查作业攻略" level="2"> 检查作业攻略 检查作业攻略" class="reference-link"> 检查作业攻略 家长是否应该「帮孩子检查作业」? 郭奔 1. 评估孩子受到的压力。 检查作业的工作不能一概而论,在实际操作中,我会根据孩子真实能力来处理是否检查作业的问题,而评估是否要检查作业的标准在于:如果你不检查,孩子会感受...
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2025-06-19
《宋朝游历指南》
梅花妆引领京城彩妆潮流|美妆 各位姐妹梳好发髻,开始有点儿宋朝美女的样子了,下一步就要教教大家化妆了。本公司这次赔本赚吆喝,重金礼聘,请来了美容界的权威人士小Q老师,亲自为大家指导妆容,此外,还要教给大家一些化妆的小常识。 下面就请大家以热烈的掌声欢迎我们的小Q老师! (说完,只有导游一个人在拼命地鼓掌,其他人还都忙着整理发型。) 小Q老师摆好一个...
少年护城河
102
2025-05-16
《荔枝依旧年年红》
少年护城河 少年护城河 在我童年住的大院里,我和大华曾经是死对头。原因其实很简单,大华倒霉就倒霉在他是一个私生子,一直跟着小姑过,他的生母在山西,偶尔会来北京看看他,但谁都没有见过他的爸爸,他自己也没见过。这一点,是公开的秘密,大院里的大人孩子都知道。 当时,学校里流行一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌,其中有这样一句歌词:“我是一个黑孩子,我的家在黑...
18 思考不是你的工作
102
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
18 思考不是你的工作 18 思考不是你的工作 迈克尔·瓦萨尔(Michael Vassar) 个性化医疗服务公司MetaMed首席科学家;奇点研究院(Singularity Institute)前执行总监 “思考?思考不是你的工作!在这里,我负责思考。” ——智能非思考系统对智能思考系统说 会 思考的机器正向我们一步步靠近。尽管如此,我...
同理心
102
2025-06-17
《儿童教育》
同理心" level="2"> 同理心 同理心" class="reference-link"> 同理心 如何培养儿童的同理心? Joy Xu 一位老人坐在公园的椅子上呜咽,他刚刚失去了相伴多年的老伴儿。男孩看到此情,跑过去看个究竟,他爬到老人的腿上,静静地坐在那里。奇怪的事情发生了,老人一下子就觉得好了很多,情绪也稳定下来。后来,男孩的妈妈问...
高级思维升级
101
2025-06-12
《如何进行思考》
高级思维升级 要解决本书第三部分的题目,你需要更加努力。这部分题目能为你的目标思维提供最严苛的训练。这些挑战需要细致的注意力和洞察规律的能力,要把每个任务的目标记在心里。你要注意,有时候需要你发挥自己的创造力和直觉。记住,这些练习应该给你带来欢乐。最后你会成为一个思维更敏捷,更优秀的谋略家。如果你能保持一个积极心态,就能享受到许多乐趣。 题目35 符号...
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