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4.7 练习
4.7 练习 4.7 练习 (1) 用默认构建器创建一个类（没有自变量），用它打印一条消息。创建属于这个类的一个对象。 (2) 在练习1的基础上增加一个过载的构建器，令其采用一个String自变量，并随同自己的消息打印出来。 (3) 以练习2创建的类为基础上，创建属于它的对象句柄的一个数组，但不要实际创建对象并分配到数组里。运行程序时，注意是否打印... -
J 适时讲解Just-in-Time Telling——通过铺垫体验，让讲解更具意义
J 适时讲解Just-in-Time Telling——通过铺垫体验，让讲解更具意义 适时讲解是帮助学习者先铺垫体验，再接受讲解的学习方法。试想，如果课堂上或书中讨论的问题是学习者亲自感受过的，那么他们就会理解得更加深刻。当学习者明白过程中的种种细节时，就可以更准确地理解讲解内容，之后便能据此更高效地学习新内容，更有效地解决新问题。本章要介绍的正是如何创造... -
F 反馈Feedback——自我提升的明镜
F 反馈Feedback——自我提升的明镜[1] 你是否曾对自己当前所处的状况感到迷茫？不断重复同一个错误？或是即便知道自己做得不对，也依然无法改善而停滞不前？如果你有上述问题，认真阅读本章的内容可以助你一臂之力。 “衷心希望您对我们的服务给予反馈”——这是我们常听到的一句话。究其本质，反馈[2] 是一种返回给行为主体的信息，反映了相关行为的质量或是影... -
危险2：进入超光速紧凑生活
危险2：进入超光速紧凑生活 危险2：进入超光速紧凑生活 收发电子邮件，进行主题演讲，应对媒体采访，出席各类会议，负责公司筹款，参加各种晚会，制定大大小小的决策，接收新信息，履行各种责任——天啊！就连单纯的去趟洗手间现在都是一个即席的见面会（也是重要的时间投入）。凯文·考克斯（Kevin Cox），美国运通公司（American Express）的CHR... -
序言 追时间的人
序言 追时间的人 未来已经来临，只是分布不均等；信息不再饥渴，而是已经过载。学如逆水行舟，但信息汪洋，怎能乘独木舟？因此，你需要用信任来过滤信息，站在时间源头，看潺潺溪流，肆意大海。 这样的源头，可以回到伊甸园时代，听北京林业大学人文社会科学学院副教授吴宝沛老师分享进化心理学，谈“人类的择偶权衡”；可以去波士顿、纽约与北京，听世界说公司CEO安替老师... -
E 详细阐释Elaboration——让记忆更有意义
E 详细阐释Elaboration——让记忆更有意义 详细阐释[1] 是将新信息与已知信息关联起来，从而提升记忆效果的学习方法。 首先让我们来想象一个情景：沈德琳在逛商场的时候结识了一位朋友，她想把对方发展成自己的客户。畅谈之后，两人道别时对方说：“记得给我打电话哦——67332046。”然后小沈一边在包里翻找纸和笔，一边嘴里念叨着这串号码，这时正好过来... -
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图书在版编目（CIP）数据 追时间的人：信息过载时代的知识解决方案 / 阳志平主编. — 北京：中信出版社，2016.8 ISBN 978–7–5086–6361–6 I. ①追… II. ①阳… III. ①心理学－研究IV.①B84 中国版本图书馆CIP数据核字（2016）第134680号 追时间的人：信息过载时代...