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第5章 GUI编程
第5章 GUI编程 5.1 简介 5.1.1 Tcl、Tk和Tkinter 5.1.2 安装和使用Tkinter 5.1.3 客户端/服务端架构 5.2 Tkinter和Python编程 5.2.1 Tkinter模块：添加Tk到应用中 5.2.2 GUI编程介绍 5.2.3 顶层窗口：Tkinter.Tk() 5.2.4 Tk控件 5.3... -
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07 社群商业模式（上）：中间成本为零，如何实现营收 互联网思维讲得对还是不对，有两个决定性的判断： 第一，如果一个人讲互联网思维，却不谈成本结构，可以说他对互联网思维的理解很浅；第二，如果一个人讲互联网思维，却根本不讲产品，那么这个人所说的完全是伪互联网思维。 黄太吉煎饼果子店就是一个非常有互联网思维的煎饼果子店。其创始人赫畅说：“通过信息交互手段... -
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动乱时代 这是一个动乱时代。一切都在摇荡不定之中，一切都在随时变化之中。人们很难计算他们的将来，即使是最短的将来。这使一般人苦闷；这种苦闷或深或浅的笼罩着全中国，也或厚或薄的弥漫着全世界。在这一回世界大战结束的前两年，就有人指出一般人所表示的幻灭感。这种幻灭感到了大战结束后这一年，更显著了；在我们中国尤其如此。 中国经过八年艰苦的抗战，一般人都挣扎的生... -
6.4 用OKR培养孩子的毅力
6.4 用OKR培养孩子的毅力 聚焦目标 刻意练习 父母协同，量化反馈 图6-4 用SAID模式提问 激励和奖励相结合 表6-4 暑期OKR 6.4 用OKR培养孩子的毅力 万海妍，一个来自北京的11岁小女孩，在支付宝小程序“挑战者”一举成名，还收到支付宝老板的工作邀请：“阿里巴巴永远为你敞开大门。” 万海妍在很小的时... -
附录
附录 如何在课堂使用《极简人类史》 《极简人类史》作为教学工具 使用《极简人类史》设计并讲授世界历史 在不同时空层面，如何安排讲授步骤 有助于创建课程和设计单元 有助于激发学生思考 有助于培养见习教师 结论 附录 A 如何在课堂使用《极简人类史》 对于历史教师和教育者来说，世界历史或许是最难组织、策划和讲授的课程。要想将整部世界史... -
第8章 2号锁链：多任务并行
第8章 2号锁链：多任务并行 多任务并行可能带来严重危险 最愚蠢的多任务并行 学会离线和批量处理 第8章 2号锁链：多任务并行 如今，多任务并行已成为一种新常态。美国加利福尼亚大学的格洛里亚·马克（Gloria Mark）发现，平均而言，雇员只能不受干扰地在一个主题上坚持11分钟，而且这11分钟还会切割成若干个3分钟的小任务。受到干扰以后，人们需... -
第9章 超越专家
第9章 超越专家 真正的发现之旅不在于追求新大陆，而在于拥有新的视野。 ——马塞尔·普鲁斯特（Marcel Proust, 1871.7.10—1922.11.18），法国20世纪最伟大的小说家，意识流小说的先驱与大师 感谢你读完这本书。过去几年中，有一些人已经在各种演讲等场合听到类似的内容。在本书提到的种种领域，我不认为自己是专家，但是如果我坚持研... -
前言
前言 前言 Preface 本书关注的是一种强大的工具——“正则表达式”。它将教会读者如何使用正则表达式解决各种问题，以及如何充分使用支持正则表达式的工具和语言。许多关于正则表达式的文档都没有介绍这种工具的能力，而本书的目的正是让读者“精通 ”正则表达式。 许多种工具都支持正则表达式（文本编辑器、文字处理软件、系统工具、数据库引擎，等等），不过，要... -
前言
前言 不久前，我和丹·希思（Dan Heath）互通电子邮件。他是一位作家——而且是一位成功的作家，他和弟弟奇普·希思（Chip Heath）一道，已经写了好几本登上《纽约时报》畅销榜单的书。他问我在忙什么。我告诉他，我在考虑书的问题，并且有了两点想法。然后，几乎是临时动念，我说，十多年来我心里一直有个想法...