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  • “十四五”时期四大战略重点:创新、开放、分配、法治

    “十四五”时期四大战略重点:创新、开放、分配、法治 一、“踢掉梯子”后的创新发展 (一)积极应对潜在技术脱钩风险 图1 中国技术进出口的国际比较(2017年) (二)探索新时代科技创新举国体制新模式 (三)充分发挥企业的创新主导作用 图2 不同所有制(及规模)企业研发投资的效率 (四)保证面向世界的“学习渠道”畅通 二、中美脱钩风险下的扩大开放...
  • 经济发展中的市场与政府

    经济发展中的市场与政府 一、深圳:充满创新和危机意识的城市 二、从数量型转向创新驱动的路径 1. 第一阶段(1979年至20世纪90年代初):以“三来一补”为代表的工业化 2. 第二阶段(20世纪90年代初至2010年前后):以模仿创新为代表的工业化 3. 第三阶段(21世纪初至今):创新发展和高质量发展阶段 三、卓越的创新源于市场竞争,发达的市场...
  • 导论

    导论 中国金融的演进 什么是好金融 中国金融体系的最大短板 推出REITs的意义 内容概要 导论 REITs是好金融 金融的本质是“中介”(intermediation),以简单、直接、有效的方式将储蓄转为投资,实现资金跨时间和跨空间的交换。人类社会有记载的金融历史可以追溯到7 000多年前。金融中介的形式变化万千,无论是商品货币时代,还...
  • 前言

    前言 前言 在20世纪90年代初,我作为荷兰的一名年轻科技记者来到硅谷。在美国加利福尼亚州圣何塞的一次会议上,我意外地初次认识了ASML(阿斯麦公司)——一家正在与当时如日中天的佳能和尼康展开技术竞争的荷兰公司。 作为来自飞利浦的一个新手记者,我成天都会听到各种关于产业竞争如何激烈的讨论。但是在圣何塞的费尔蒙酒店,我的荷兰同胞告诉了我一个不同的看法...
  • 暗战

    11 2026-04-10 《华为研发》
    暗战 华为与中兴通讯同在深圳,一方画是领导人老死不相往来的仇敌,一方面又是在产品、市场、内部管理、基层员工、战略上“你中有我、我中有你”紧紧相随的“战友”。华为和中兴通讯在产品研发领域,你追我赶,难分仲伯。中兴通讯和华为几乎同时推出程控交换机这—划时代的产品;之后,中兴通讯首先推出接入网,而华为则后来居上,在接入网产品上快速赶超,中兴通信在会议电视长期处于...
  • 4

    11 2026-04-21 《精英必修课》
    4 ■在想睡的时候小睡片刻,效果较好 ■如果希望提升专注力,最少需要“十五分钟” 4 “小睡十五分钟”可以让疲惫的大脑复活 ■在想睡的时候小睡片刻,效果较好 前面说到平时早睡三十分钟弥补睡眠不足的方法,或许还是有人觉得办不到,因为理论与现实总是难以两全。 其实有个方法,真的只要睡十五分钟就能恢复专注力,就是前面提过的“小睡”十五分钟。 人...
  • 专栏 给“忙碌”这个词重新下一个定义

    11 2026-04-21 《精英必修课》
    专栏 给“忙碌”这个词重新下一个定义 专栏 给“忙碌”这个词重新下一个定义 人的状态不是一成不变的,而是起伏不定的。 为了更好地完成工作,我们应该尽量让自己保持一个稳定的状态。为此,我们需要一些自我管理。 从大的方面说,自我管理可以分为以下3大类:状态管理,健康管理,时间管理。 1.状态管理 人以什么样的状态面对工作,说得更加直白一点,就是以什...
  • 10 提问2

    11 2026-04-21 《精英必修课》
    10 提问2 “恰当的提问”把讨论引向更深的层次 10 提问2 Ask Others “恰当的提问”把讨论引向更深的层次 “那么,大家有什么问题想问吗?” 我主讲的讲座,到最后总会留出一个答疑时间,听众可以自由向我提问。这个时候,如果听众踊跃举手,都想和我交流的话,我会感到非常开心。但是,如果此时整个会场如一潭死水,没有一个听众“捧场”,那会是...
  • 让PDCA快速、深度运转的“分解因数”

    11 2026-04-21 《精英必修课》
    让PDCA快速、深度运转的“分解因数” 让PDCA快速、深度运转的“分解因数” PDCA循环运转得越快、越深入,我们实现目标的过程越短。 在计划阶段我们设定了目标,并为实现目标假想了合适的实施方案,在执行的过程中,我们通过检查、调整,不断朝目标推进。如果用开车比喻这个过程的话,我觉得可以称为“假想开车”。如果假想方案的精确度很高,就可以最大限度地避免...
  • 拓展阶段

    11 2026-04-22 《如何高效学习》
    拓展阶段 拓展才是整体性学习的真正开始。之前你对信息的字面意思已经有了一个基本的理解,现在你可以将这个信息与其他信息联系起来了,在这个阶段要应用模型来简化和扩展你的结构,同时也要拓展对信息的理解,包括信息的由来(问为什么?)以及与其他信息是怎么联系在一起的。 一名整体性学习者对前面提到的公式会怎么做?先去获取,然后理解公式本来的意思,接着开始拓展它。...