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数智图书馆-无锡数智政务
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第四节 走向“一边倒”的中共外交政策
20
2026-04-20
《中华民国史全集》
第四节 走向“一边倒”的中共外交政策" level="2"> 第四节 走向“一边倒”的中共外交政策 一 中共争取苏联的援助" level="3"> 一 中共争取苏联的援助 二 中共的反美斗争" level="3"> 二 中共的反美斗争 第四节 走向“一边倒”的中共外交政策" class="reference-link"> 第四节 走向“一边倒”的中...
6月
20
2026-04-20
《中华民国史全集》
6月 6月 6月1日 全国行政会议闭幕。蒋介石致闭幕词,强调抗战期间最重要者为实行全国总动员。会议通过各项提案70余件,要者为:重申法治精神,以利宪政实施;加强物价管制方案紧要措施;加强推行地方自治;确立中央与地方行政之关系等。 △ 滇西方面中国远征军第十一集团军各部向怒江西岸发动攻击。至3日,各部分别由惠通桥、毕寨渡、三江口各附近渡过怒江。其新编第...
11月
20
2026-04-20
《中华民国史全集》
11月 11月 11月1日 国民政府任命吴忠信兼新疆省保安司令。 △ 八路军南下支队在延安机场举行誓师阅兵大会。以第一二〇师第三五九旅为主组建八路军第一游击支队,王震任司令员,王首道任政治委员兼军政委员会书记。下辖六个大队。毛泽东亲临大会讲话。 △ 中共中央军委致电滕代远、邓小平、杨立三,告王震、王首道率4200余人由延安出发南下,令做好接应工作。...
2月
20
2026-04-20
《中华民国史全集》
2月 2月 2月1日 国民参政会秘书长邵力子宴请周恩来、王若飞、孙科、王昆仑、左舜生、李璜、沈钧儒、章伯钧、张申府、雷震等,商讨国内团结问题。 △ 中国陆军总司令部后方勤务司令部在昆明成立,受中国陆军总司令部之指挥,并与美军供应处联系;其主要任务为统筹中国陆军司令部所辖第一至第四方面军、中印公路东段警备部及总预备军等各部队之运输、补给及装备,同时担任...
第三章
20
2026-04-20
《地球编年史》
第三章 第三章 天地众神 在几千个世纪甚至上百万年的人类漫长痛苦的发展之后,是什么突然将一切都变得如此清晰明朗,而且是通过刚好一个三部曲——大约公元前11000年,公元前7400年和公元前3800年——将大批曾经的猎人和食物采集员变成了农民和陶器工人,接着又变成了城市建造者、工程师、数学家、天文学家、冶金师、商人、音乐家、法官、医生、作家、图书管理...
第十一章
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2026-04-20
《地球编年史》
第十一章 ※ ※ 第十一章 金属锭的来源地 “乌斯地有一个人名叫约伯,那人完全正直,敬畏上帝,远离恶事。”他被赐福拥有一个大家族和成千上万头牛羊,是“东部地区最富裕的人”。 “有一天,神的众子侍立在耶和华面前,撒旦也在其中。耶和华问撒旦,你从哪里来。撒旦说,在地球所及之处,四处漫游。” 《圣经》故事中的《约伯记》由此开始。这个正直的人被撒旦推...
第三章
20
2026-04-20
《地球编年史》
第三章 ※ ※ ※ 第三章 面朝天国的神殿 托现代科学的福,我们对史前巨石阵有了更为深入的了解,这也让巨石阵变得更不可思议。这倒不是因为我们能看见的巨石和土木工程——如我们曾见到的多种已被认为破坏或消失的古代奇迹那样,而是在石器时代的不列颠,它竟然是一个用于度量时间、预测日月食并确定日月运行的一个装置。天啊,这本身就如同一个神话。 史前巨石...
第七章
20
2026-04-20
《地球编年史》
第七章 ※ ※ ※ ※ 第七章 秘密的知识与神圣的文本 科学,无论在天堂还是在地球,都被认为是属于神的领域。古人们当然也是这样明确地认为。“神明们的秘密”,隐瞒着不被人类知道,只是时时透露一点给被选择的几个人——传授神的秘密。 “我们知道的一切是由神告知的。”苏美尔人在他们的作品中这样宣称。穿越千年直到我们这个时代,科学、宗教发现与超自然...
41 发现新大陆
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2026-04-21
《世界史的故事》
41 发现新大陆 41 发现新大陆 985年至1050年,雷夫·埃里克森率开拓者来到北美,最大的玛雅城市崩溃,托尔特克人则在人间留下了天堂。 在遥远的西方,格陵兰岛这块小小的挪威殖民地正打算派自己的殖民者前往一片未知的土地。 “红发埃里克”的儿子,雷夫·埃里克森(Leif Ericsson),一直想要证实那个已流传了多年的传言:在更遥远的西方有大片...
V 可视化Visualization——梳理复杂信息的空间结构
20
2026-04-22
《科学学习:斯坦福黄金学习法则》
V 可视化Visualization——梳理复杂信息的空间结构 可视化是一个用视觉方式将信息表达出来的过程。可视化能够帮助人们对信息进行更有效的整理,并发现其中蕴含的结构关系。因此可视化也是一种非常有效的学习方法。 本章的侧重点在于如何帮助学习者创建自己的可视化表达。有关如何借助可视化进行最有效的交流,可以参考麦克尔哈尼等人(McElhaney,Chan...
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