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数智图书馆-无锡数智政务
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林可胜
7
2026-04-20
《中华民国史全集》
林可胜 林可胜 陈民 林可胜,英文名Robert Lim,1897年10月15日(清光绪二十三年九月二十日)生于新加坡,祖籍福建海澄县(今龙海县)。父亲是新加坡著名医生、社会活动家林文庆,母亲黄端琼是著名老同盟会员黄乃裳之女。林可胜八岁时被送往英国,读完中学后即考进爱丁堡大学,专攻医科。第一次世界大战期间服兵役,被分配在英国南部朴茨茅斯附近的印军医院...
第二章 纳尔逊幼年时代
7
2026-04-20
《中外伟人的传略》
第二章 纳尔逊幼年时代 第二章 纳尔逊幼年时代 黄沙蔽野,铁骑若风,白浪滔天,弹丸如雨;或陆战,或海战,此为国家所难免之事。盖战争为国家之生命,欲存国家之生命,则不可无战争。而英雄之生涯,亦大半在于战争之里。 肝胆照日月,叱咤生风云。此等英雄,虽不能百年长生,而今日读其历史,犹如闻其声,而见其人。呜呼!英雄虽死,其功业与名誉实不死者也。 距今百年前...
“神之时间管理术”第四原则
7
2026-04-21
《精英必修课》
“神之时间管理术”第四原则 让自己更忙碌的时间管理术可以废止了 玩游戏的人,读书的人 通过“自我投资”获得无限的成长 “神之时间管理术”第四原则总结 “神之时间管理术”第四原则 要花时间进行“自我投资” 让自己更忙碌的时间管理术可以废止了 关于“时间管理术”的书籍,已经出版了很多,可能您以前也读过几本。按照书上的方法做,估计您每天也能创造...
75 交替练习 EFFECT OF PARALLEL READING
7
2026-04-21
《精英必修课》
75 交替练习 EFFECT OF PARALLEL READING 同时读几本书 75 交替练习 EFFECT OF PARALLEL READING 同时读几本书 研究人员观察受验者学习4种较为复杂的立体图形(三棱柱、椭球体、圆锥体、半圆锥体)的体积算法。 A组受验者 受验者按照立体图形的种类做练习题。 B组受验者 受验者不按图形种...
自我成长与沟通输出的关系
7
2026-04-21
《精英必修课》
自我成长与沟通输出的关系 成长曲线由沟通输出的量决定 自我成长与沟通输出的关系 Relationship Between Self-growth and Output 成长曲线由沟通输出的量决定 我先请您思考一个问题,假设,一个人每月读3本书,另一个人每月读10本书,您认为哪个人的成长更快?估计大多数朋友都会说:“肯定是读书多的人成长更快,因为他...
33 标注
7
2026-04-21
《精英必修课》
33 标注 密密麻麻的标注,是我们学习的轨迹 33 标注 Make Notes 密密麻麻的标注,是我们学习的轨迹 在我看来,人们读书分为两派,一个是“一清二白派”,一个是“密密麻麻派”。所谓“一清二白派”,就是读过的书上,一点痕迹都没有,干干净净、一清二白。而“密密麻麻派”读过的书上,每一页都用笔勾画了重点线、圈出了关键词,书中空白的地方也密密麻...
高亮文本
7
2026-04-22
《超级学霸:受用终身的速效学习法》
高亮文本 第三种笔记方式最简单,即用荧光笔在教科书里高亮标注重要的句子、关键词、定义、图表等。 高亮文本的优点 ·比传统笔记法更快,因为你不需要用自己的话语做记录。 ·如果需要深入学习笔记,比如找到某个词条的解释,翻开书就能看到了。 ·笔记的位置一目了然。 高亮文本的缺点 ·当需要把笔记带在身边的时候,你就不得不把整本书带着(除非你使用的是电子...
获取阶段
7
2026-04-22
《如何高效学习》
获取阶段 这个阶段代表信息从采集到进入脑子的过程,此时处理各种形式的信息以及减少干扰的能力至关重要。在获取阶段,你的表现怎么样? ·阅读一页材料并达到90%的理解,你要花费多长时间? ·一堂课,你真正注意到了多少内容? 每个人处理各种形式信息的能力(阅读或听讲都可以获取信息,但是信息的形式不同)或高或低,这直接造成了学习能力的高低。在获取阶段丢失...
第1章 节省时间从今天开始
7
2026-04-24
《如何高效阅读》
第1章 节省时间从今天开始 人们常说想学习一门快速阅读课程,但由于现有的阅读量已经很大了,无暇再参加快速阅读课程。从每天的晨报到没完没了的邮件,我们许多人一直掩埋在信息之中。如果因为需要阅读的内容太多而不能成为一名速读者,那你就应该重新考虑一下。虽然刚开始练习的第一两周会占用你额外的时间,但在两周内你的阅读速度就可以提高得很快。除了让你练习快速阅读,还让你...
高效阅读是一项技能
7
2026-04-24
《如何高效阅读》
高效阅读是一项技能 高效阅读是一项很容易学会的技能。我们成年人的大部分学习都被认为是概念性学习,同技能培养截然不同。概念学习本身主要是一个培养对事物认识的过程,通常通过听读来实现。概念学习主要是知识性学习。而对于技能培养而言,认识的过程必须结合对学习对象的练习。有时候,进行练习时可能还没有理解,但之后你会慢慢认识学习对象。 概念学习与技能培养还有另外一个...
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