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  • 序曲

    序曲 序曲 有一个家庭要被褫夺国籍了。“不配做德国人!”各家报纸都这么写着。托马斯·曼(Thomas Mann)一家在1936年12月被视为“毒害人民的害人虫”。 [1] 三年以来,他们一家人生活在国外。在这三年中,托马斯·曼彷徨过、动摇过,现在,正如他自己所说,终于“洗心革面”,把自己流亡国外的事情公布于世,从而站到了希特勒政权的对立面。他们全家人如...
  • 第一节 洪秀全:从屡试不第到皈依上帝

    第一节 洪秀全:从屡试不第到皈依上帝 第一节 洪秀全:从屡试不第到皈依上帝 洪秀全于1814年1月1日(嘉庆十八年十二月初十日)诞生在广东省花县(今广州市花都区)官村,小名火秀,族名仁坤,后来为了避上帝“爷火华”注10 名讳而改为现名。花县系1686年(康熙二十五年)析南海、番禺两县地而设置,因境内花山山脉而得名,隶属广州府,洪秀全出生时建县还不到13...
  • 一、总叙

    一、总叙 二、入则孝 出则悌 三、谨而信 四、泛爱众而亲仁 五、行有余力则以学文 一、总叙 【题解】 “总叙”即《弟子规》一书的总纲。“弟子”是旧时对少儿、学生、门徒的称谓,“规”乃规则、规范,“弟子规”就是青少年弟子应当恪守的行为法则。因为《弟子规》是编著者选用《论语·学而》第六章整段文字“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力...
  • 【注释】

    【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 【注释】 【译文】 ...
  • 第2章 心智遭受信息轰炸

    第2章 心智遭受信息轰炸 传播渠道堵塞 布朗、康纳利和雪佛兰 媒体暴增 产品暴增 广告暴增 第2章 心智遭受信息轰炸 我们这个国家(美国)已经深爱上“传播”这一概念(在一些小学里,“表演与演讲课”现在被称为“传播课”)。我们一直忽视了由传播过度的社会所带来的损害。 在传播上,多即少。我们为解决各种商业及社会问题而对传播的过度使用,已经堵塞了...
  • 合理计划阅读进度

    合理计划阅读进度 为了在阅读整本书的过程中始终保持积极主动的态度,不被厚厚的书本吓倒,最有效的技巧就是提前把整本书划分成几个部分,计划好阅读进度。 我相信大家都有过类似的经历,抱着厚厚的课本,每看完几页就数数页数,看自己还剩下多少内容要啃。如果你有这种习惯的话,那你肯定知道,在刚开始阅读的时候,那种遥遥无期的感觉多么令人难受啊。 划分部分完成之后,我们...
  • 总结

    7 2026-04-13 《自由学习》
    总结 我们要防患于未然,这是我们的职责所在。沿着创造充满关爱的课堂和支持性的学校之路前进,将有助于降低学生参与破坏性的帮派和团伙的需要。如果在年轻人探寻尊重他们的温暖之地时,支持他们,把他们当作独特的个体关心他们,让他们有机会选择自己喜欢的学习活动、解决自己所面临的复杂问题,就完全有可能把未来变成一个充满希望的乐园。 自由、秩序和学习是互融共存的。我们不...
  • 问题

    问题 读完本章,你应该能够回答下列问题: ·什么是替代现实游戏? ·什么是增强虚拟现实游戏? ·它们为什么有用? ·如何设计替代现实游戏?
  • 问题

    问题 读完本章,你应该能够回答下列问题: ·什么是游戏? ·什么叫游戏化? ·在传统学习环境中融入游戏元素从而提高学习质量和学习热情的三个案例。 ·为发起和实现绩效改进的倡议,采用基于游戏的技术优势在哪里?
  • 问题

    问题 读完本章,你应该能够回答下列问题: ·什么类型的内容可以用游戏化方式讲授? ·游戏化可以通过哪些途径影响行为? ·游戏化的应用案例有哪些? ·哪些研究指出特定类型知识可以采用游戏化教学?