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  • 消除回读

    消除回读 使用了手指引导阅读后,阅读时的回读就会很少,同时还培养了眼部运动同手指的配合。你现在应该做好了进行更多消除回读练习的准备,同时开始每次用眼睛定位超过1个单词。这包括要求多次反复阅读一篇文章。反复的阅读练习能帮助你更快地消除回读,原因是大脑得到了放松,不必担心漏掉什么内容。你已经读完了,所以能轻易地加快阅读速度。知道自己没有丢掉什么内容时,你就可以...
  • 练习5

    练习5 材料:任选一本书、计时器(优选录音机)。 目的:学习如何通过做标记来练习一次捕捉超过一个单词。 1.利用手指引导阅读三分钟新材料,完成阅读时做下标记。可选项:计算你的阅读速度。 2.再利用三分钟阅读同一材料。如果你在三分钟之内就完成了阅读,返回开头重新阅读。 3.练习在两分钟内阅读相同部分的内容。一定要做标记。在这里,你读不完所有的内容,但...
  • 练习7

    练习7 材料:本书、纸、铅笔或钢笔。 目的:学习确认段落的主旨或主题句。 1.利用手指,尽可能快地一次读完每个句子或段落,找出句子或段落的主题句。 2.阅读A到E。读完一句话或一个段落后,眼睛离开阅读材料,在纸上用尽可能少的词记下段落的主旨。 注意:重要的是每个段落只读一次!避免回读。 A.大部分树是绿色的。 B.许多鸟类一到冬天就迁徙到南方去...
  • 以聪明的方式快速阅读

    以聪明的方式快速阅读 尤为重要的是要知道,好的阅读不仅仅是要阅读得更快,而且要阅读得更有智慧,即知道什么时候加速、什么时候减速、读什么、不要读什么以及高效读者使用的其他好方法。 阅读时设定的目的越具体,阅读的效率就越高。有时候很简单:阅读推理小说纯粹是为了娱乐,因此,以最合适的方式在最短的时间内读完。有时候很难:老师可能会布置一项没有具体目的的阅读任务,...
  • 不确定的时候

    不确定的时候 可以的话,你应该同老师讨论一下老师期望你知道什么以及什么最重要——讲稿、课本等。当然,老师可能不会告诉你。这可能是你的第一个任务,有可能羞于启齿,那么你就要以合理的方法对阅读目的进行猜测。从要阅读部分的长度开始:你想让你的学生在规定的时间内从布置的阅读量中获得哪个层次的信息?记住,任何明智的办法都比顺其自然要好。这样你不仅能学得更好(成绩更高...
  • 最高效的阅读

    最高效的阅读 多项研究反复表明,阅读之后进行回忆将大大提高阅读效率,比如写出或说出读到的内容。在一项研究中,研究对象被随机分成了两组,要求他们在相同时间内阅读相同的文章。其中一组把时间全部用在阅读上,另外一组一半时间用来阅读,另一半用来回忆。测评完发现,把相等时间花在阅读与回忆上的研究对象测评表现更好。 这让学生面临一个有趣的悖论。如果你阅读的时间只有2...
  • 第30章 以简单的方法阅读复杂的文章

    第30章 以简单的方法阅读复杂的文章 复杂的文章指的是阅读思考后也不确定是否理解了的文章。如果你没读过复杂的文章,最好跳过本章内容。但是,如果你经常阅读比较复杂的书籍或文章,就可能想通过学习本课程在阅读理解上有所突破。本章的技巧对于标准化测验也非常有价值,标准化测验指的是在读完后回答问题。如果这对你有价值的话,往下进行吧。 正如在第13章讨论的,有些文章...
  • 第32章 即时阅读报纸

    第32章 即时阅读报纸 日报的主要目的是传播有关最近发生的实时信息与评论。遗憾的是,许多人觉得有必要通读报纸,就像在准备什么考试。他们通常把没读完的部分保存起来找时间再去读(叠放在前些日子的报纸堆上)。现在要学习如何在有限或计划的时间内阅读报纸。
  • 立时评估信件的重要性

    立时评估信件的重要性 根据信件的重要性,在脑子里或信件上立即给信件分级:优先信件、重要信件、可推迟信件。对于第一类必须马上予以答复的信件,读完就把你的答复或决定记录下来,然后交给助理。第二类信件也十分重要,需要立即进行答复,或者交给有能力答复的人员。第三类邮件可以推迟答复。想推迟就推迟吧。你可能会发现,搁置时间久了你直接扔了或归档就行,没必要进行答复。这些...
  • 首先决定你想阅读什么

    首先决定你想阅读什么 大部分人把大量时间浪费在阅读那些最终对我们并不重要、对工作与个人最终满足感毫无价值的材料上。 学习如何决定真正要读的内容本身就是一门课。开始学习本书时,我让你假设自己只有几个月的生命,然后列了10本你最想阅读的书目。这是规划阅读的良好开端。如果你能每6个月进行一次,你自己都会惊讶于完成更多阅读的速度。 生日是你制定6个月阅读书目的...