-
第二十四章 晋、南北朝宗教
第二十四章 晋、南北朝宗教 第一节 旧有诸迷信 第二节 佛教流通 第三节 道教建立 第二十四章 晋、南北朝宗教 第一节 旧有诸迷信 玄学与迷信，不相容者也。故魏、晋以降，玄学盛行，而迷信遂澹。《晋书·天文志》：魏文帝黄初二年（221年）六月，戊辰晦，日有食之。有司奏免太尉。诏曰：“灾异之作，以谴元首，而归过股肱，岂禹、汤罪己之义乎？其令百官，各... -
英国化
英国化 英国化 市场中已经有好几本优秀的讲述大英帝国通史的书籍了，我无意步人后尘，我只是想记录大不列颠及其殖民地推动下的全球化发展，或者可以说成全球英国化发展。本书总体上以时间顺序为框架，划分成六个主题。为简单起见，本书内容可以概括为： 1.商品市场的全球化。 2.劳动力市场的全球化。 3.文化的全球化。 ... -
1928年（民国十七年）
1928年（民国十七年） 1 月 1928年（民国十七年） 1 月 1月1日 国民政府在首都南京集会庆祝民国开国第十七周年，国民政府常委谭延闿、李烈钧及国府委员、军事委员会委员、国民党中央执监委员及党政军官员约千人参加大会。按：此系民国元年元旦孙中山在南京就任临时大总统举行开国庆典以来，国民政府首次在南京举行开国纪念大会。 △ 李烈钧、谭延闿、李... -
经济发展中的市场与政府
经济发展中的市场与政府 一、深圳：充满创新和危机意识的城市 二、从数量型转向创新驱动的路径 1. 第一阶段（1979年至20世纪90年代初）：以“三来一补”为代表的工业化 2. 第二阶段（20世纪90年代初至2010年前后）：以模仿创新为代表的工业化 3. 第三阶段（21世纪初至今）：创新发展和高质量发展阶段 三、卓越的创新源于市场竞争，发达的市场... -
关键点31 换位思考——凡事从孩子的角度出发
关键点31 换位思考——凡事从孩子的角度出发 换位思考是指认同他人的情感、思想或态度的能力，或替代性地体验他人的情感、思想或态度的能力。因此，与孩子换位思考，就是站在孩子的角度去思考。这需要我们理解和体会孩子的想法，但是要做到这一点并不容易。很多家长对孩子早已形成自己的看法和结论，因此很少去留意孩子是怎么想的。 父母们不妨先来回答这样的问题：“假定你是孩... -
G 自我生成Generation——创建持久的记忆
G 自我生成Generation——创建持久的记忆 自我生成是一种依靠回忆过程来强化记忆的学习技巧（见图G.1）：越去反复回忆一件事情，将来就越容易回忆起来。 为了便于讨论本章内容，我们首先明确一下完整的记忆过程中会出现的两个阶段：记忆和回忆。在本章中，前者特指把事物记入大脑中的过程，而后者特指从记忆中回想事物、回溯信息的过程。阅读本章的同时你可以思考如... -
鲜于枢行草书韩愈《进学解》卷
鲜于枢行草书韩愈《进学解》卷 一 作品解读与传世情况 （一）作品解读 （二）题跋及收藏经历 二 鲜于枢书法特殊面貌的成因 （一）鲜于枢学习书法的两个阶段 （二）鲜于枢书法的三个要素 三 综述 附录 （一）正文释文 （二）题跋释文 （三）鉴藏印章 （四）著录信息 鲜于枢行草书韩愈《进学解》卷 李文琪 时代：元至元、元贞年间（12...