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数智图书馆-无锡数智政务
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34 窃取想法的机器
181
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
34 窃取想法的机器 34 窃取想法的机器 马克西米利安·席希(Maximilian Schich) 艺术史学家,得克萨斯大学艺术与人文学院副教授 机 器做了越来越多的我们先前认为需要思考的事情,但现在我们已经不再做这些事情了,因为机器代替了我们。我多少是从被誉为“机器连接与知识图谱之父”的丹尼·希利斯(Danny Hillis)那里“窃取”...
122 机器不会很快学会思考
180
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
122 机器不会很快学会思考 122 机器不会很快学会思考 盖瑞·马库斯(Gary Marcus) 心理学教授,纽约大学语言和音乐中心主任;著有《乱乱脑》 我 认为思维机器不会在短时期内实现。但我想这不是因为有什么原则上的限制;碳元素没有什么特殊魔法,硅元素未必能创造什么奇迹。最近与思维机器相关的言论却是甚嚣尘上。为了了解猫到底是什么,只从视...
严延年:我是“屠伯”我怕谁
179
2025-06-19
《汉朝那些事儿合集(共8册)》
严延年:我是“屠伯”我怕谁 严延年:我是“屠伯”我怕谁 如果只用一句话来形容严延年,那就是:自信、自负、狂妄,还有不顾一切的莽撞…… 严延年,字次卿,东海郡下邳县(今江苏睢宁)人。绰号,屠伯。 先还是来简单地看一下他的发迹史吧。严延年的父亲是丞相的属官。严延年年轻时便在丞相府学习法律,后来“荣归故里”,做了地方官。以后经过选拔,补任御史属官,又被推...
空标题文档
179
2025-06-18
《像疯子一样思考,像天才一样行动》
才能与个性 让我们以三个众所周知的职业领域为例:医学界、商界和法律界。 想要在任何领域获得成功,你需要具备两样东西: •才能——做这份工作所必需的技能 •最匹配的个性——一个可以让你的专业技能得到最大限度发挥的个性特征的独特组合 在医学界,一个人的才能和个性是否能够相互辅助,可能会直接造成生与死的差别。 假设你拥有一个优秀外科医生...
44 下一次的复制
178
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
44 下一次的复制 44 下一次的复制 苏珊·布莱克莫尔(Susan Blackmore) 心理学家;著有《禅与知觉艺术》(Zen and the Art of Consciousness ) 我 认为人类能够思考,是因为模因接管并重新设计了我们的大脑。机器能够思考是因为下一次的复制做了相同的事情。它正忙于接管我们迅速制造的数字设备,并创造与...
15 在机器之间,而非机器之内
178
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
15 在机器之间,而非机器之内 15 在机器之间,而非机器之内 马特·里德利(Matt Ridley) 科普作家;国际生命科学中心创会理事长;著有《理性乐观派》(The Rational Optimist ) 我 对会思考的机器的看法是:我们所有人还是不得要领。人类智能转变的真正神来之笔绝不是某种个体思维的突破,而是集体、合作、分散式智能的成...
空标题文档
178
2025-06-18
《为自己工作:世界顶级设计师成功法则》
8.1 图形标识 你可能会问,为什么还要有自己的logo或者字样呢?作品集不是已经可以说明一切了吗? 能用一个图形简单地概括出你是谁是一件很重要的事,因为你的LOGO会在人们看到你的作品集之前向他们讲述你的故事,并给人们留下非常重要的第一印象。 即便是一个非常简单的字符,也能够以特殊的方式来代表你、你的才华还有你的价值。 虽然我与大家分享了很多...
第12章 1号解锁秘诀:离线思考
178
2025-06-11
《慢思考:大脑超载时代的思考学》
第12章 1号解锁秘诀:离线思考 尊重并支持那些定期离线的人 别指望员工随时在线 第12章 1号解锁秘诀:离线思考 要发挥大脑的最大潜能,最重要的办法是彻底离线——抽出固定的不受打扰的时间,来完成专注的工作和对话。 这段离线时间不仅有利于提高工作效率,同时还能为你带来更多创意。丹·罗素是IBM公司阿尔马登研究中心的高级经理,他表示,“如果你没有自...
114 思维机器能弥合共情鸿沟吗
178
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
114 思维机器能弥合共情鸿沟吗 114 思维机器能弥合共情鸿沟吗 莫利·克罗克特(Molly Crockett) 牛津大学实验心理学副教授;伦敦大学学院维康基金会神经造影中心维康信托基金会博士后 人 类的一生注定要在自己大脑的牢笼中度过。我们可能会尝试了解他人,但永远都不可能真正读懂他人的内心世界。即便人与人之间有最强大的共情作用,我们也不...
本书特色
177
2025-06-20
《大话数据结构》
本书特色 本书特色 1.趣味引导 大部分的编程类图书,在内容上基本都是直奔主题。但是尼采曾说过:“人们无法理解他没有经历过的事情。”换句话说,我们只接受过去早已理解的事物相关的信息。这是一种比较学习过程,在这个过程中,大脑寻找每条信息之间的联系。所以教育专家普遍认为,吸引学生的注意力,比较好的办法是用他们比较熟知的知识开始。 因此在本书中,我会用一...
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