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第七章有效教学：历史、数学、科学示例
第七章有效教学：历史、数学、科学示例 上一章探讨了有关有效学习环境设计的一般问题研究以及意义。现在，我们转人具体的学科：历史、数学、科学，来进一步深入地探讨教和学。我们选择这三门学科,目的是突出不同探索和分析方法的学科的异同。讨论的主要目的是探讨不同学科有效教学所需要的知识。 我们在第二章曾指出，特殊领域的专业知识远远超过一组一般性问题解决技能；它还需要... -
内森的主导地位
图10.1 “A.C.”（克洛希尔），《贷款大陀螺》（1820年） 图10.2 《大水泵》（大约1840年） 内森的主导地位 图10.3 理查德·戴顿，《皇家交易所一览》（1817年） 图10.4 托马斯·琼斯，《交易所之柱》（1829年） 图10.5 威廉·梅克比斯·萨克雷，《N·M·罗斯柴尔德先生》，《国民旗帜报》（1833年5月18日） 罗... -
8 平衡工作与生活
8 平衡工作与生活 事实上，平衡只是无稽之谈，它是一个遥不可及的梦想……我们想探求工作与生活之间的平衡，这番追求不仅无法实现，而且会带来伤害，具有破坏性。 ——基思·H·哈蒙兹 没有什么能达到绝对的平衡，从来都没有。生活中看似处于平衡状态的事物，无论多么不易察觉，其实都处在另一种状态——努力平衡中。尽管“平衡”多被误认为是名词，但实际上它总是以动词的形... -
Ⅳ 绝处逢生，飞跃发展
Ⅳ 绝处逢生，飞跃发展 企业家幸之助充满了活力 重新开业前往美国 以美国的繁荣为指标积极变革 选择荷兰的飞利浦公司进行合作谈判 将谈判交给“MR.经营基本方针” 松下电子工业的经营 进军电视机和冰箱行业 幸之助与企业合并 履行和社会的“无形约定” 生活革命的引领者 五年计划里的经营掌舵者 九州松下电器的经营 从社长退任为会长 重新开... -
反犹太主义
反犹太主义 图3.1 C·林德雷，《上帝保护以色列》，《Le Reve》（1898年4月） 图3.2 勒普纳沃，《百万富翁内森·迈耶》，《恐怖博物馆》第42卷（大约1900年）的封面 图3.3 哈维，《英国章鱼：它只吃黄金！》（1894年） 家族的回应 图3.4 马克斯·彼尔波姆，《泰特艺术馆的一个静谧早晨》，（1907年） 图3.6 《犹太人滚出... -
序言 点燃思想
序言 | TED TALKS 点燃思想 场内灯光昏暗，一位女士走上舞台。她的手心湿润，两腿微微发颤。聚光灯照在她的脸上，1 200双眼睛注视着她。观众能够感觉到她的不安，场内显然气氛紧张。她清清喉咙，开始讲话。 接着发生的一切却令人震撼。【欢迎加入得到书社，微信：15535237487，罗辑思维，得到APP订阅专栏，樊登读书会，喜马拉雅系列海量书籍与您... -
9 大即不佳
9 大即不佳 我们无法达成目标，并不是因为受到了阻挠，而是因为我们明确了达成低目标的道路。 ——罗伯特·贝劳特 无论是在民间传说还是歌谣里，大灰狼都很坏，魁梧的大个子约翰也很坏，这仿佛在暗示“大”和“坏”总是在一起的。这已经成为一个普遍的看法，因此许多人都认为它们是近义词，实则不然。“大”可以“坏”，“坏”也可以“大”，但是它们不是一个词，意思也不一样...