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第2章 乐观需要从小培养
第2章 乐观需要从小培养 当发育期所带来的失败与被排斥的感觉开始时，抑郁就会达到值得警惕的程度。当前13岁的青少年中几乎有1/3的人都有抑郁的症状，等到他们高中毕业时，几乎有15%的人已经历过一次抑郁症。 与无助初次相遇 人类生命的头两年都花在如何从无助的情境中挣脱出来。初生婴儿几乎是完全无助的，是个只有一系列反射动作的生物。他哭的时候，妈妈就会过来... -
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第十一章 “这种事情经常发生吗？” （1914年～1920年） [译者题注] 1914年，第一次世界大战爆发，对美国和华尔街来说，这是一次历史性的机遇。到1918年战争结束的时候，美国超越了欧洲强国，而纽约则超越了伦敦。刚刚成为世界金融中心的华尔街遭受了一次巨大爆炸的冲击，惊魂未定的来访者战战兢兢地问华尔街人：“这种事情经常发生吗？”…… 译... -
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第五章 有国王的民主，没国王的极权 西罗马帝国灰飞烟灭，代之而起的是结构非常原始的国家。国王，也就是先前的日耳曼战士首领，他将土地分发给自己的子弟兵，而这些下属必须提供国王打仗所需的战力作为回报，一个国家就建基于这样的关系上。如此，国王不必征税或成立繁复的政府体系即可拥有军队。经由这种方式握有的土地后来被称为封地，拉丁文的“feudum”即是从这个名词... -
一 两种宇宙观
一 两种宇宙观 一 两种宇宙观 在人类的认识史中，从来就有关于宇宙发展法则的两种见解，一种是形而上学的见解，一种是辩证法的见解，形成了互相对立的两种宇宙观。列宁说：“对于发展（进化）所持的两种基本的（或两种可能的？或两种在历史上常见的？）观点是：（一）认为发展是减少和增加，是重复；（二）认为发展是对立的统一（统一物分成为两个互相排斥的对立，而两个对立又... -
二 矛盾的普遍性
二 矛盾的普遍性 二 矛盾的普遍性 为了叙述的便利起见，我在这里先说矛盾的普遍性，再说矛盾的特殊性。这是因为马克思主义的伟大的创造者和继承者马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们发现了唯物辩证法的宇宙观，已经把唯物辩证法应用在人类历史的分析和自然历史的分析的许多方面，应用在社会的变革和自然的变革（例如在苏联）的许多方面，获得了极其伟大的成功，矛盾的普遍性已经... -
读后感之二
2007年4月15日 读后感之二 又是周末，回家吃了我妈特意给我做的拿手好菜，红焖肘子，爽。 把我最近更新的“华尔街操盘手日记”交给她，倒头大睡。一觉醒来，发现我妈还在客厅看我的日记。我给自己泡了一杯茶，坐下来，问，“妈，怎么样，有什么读后感？” 我妈回答说，“哎呀，我看你们的高老师可以算是半个‘股市哲学家’，很多东西讲得还是挺好的... -
63 人类学的新高招
63 人类学的新高招 63 人类学的新高招 尼尔·格申斐尔德（Neil Gershenfeld） 物理学家；MIT比特与原子中心研究主任；著有《智造》（FAB ） 对 人工智能的讨论有时似乎将人类智能摆错了位置。最极端的两种观点是：人工智能是我们的救世主；人工智能是我们的毁灭者。这样的观点也是让辩论立即变得无足轻重的明显预兆。 颠覆式科技的... -
前言
前言 前言 从1066年诺曼征服到1485年“红白玫瑰战争”结束的四百余年间，英王国的疆域处于变动不居状态，最终固定在英格兰。这一变动主要是英、法两国之间的封建关系以及英国王室与大陆封建诸侯乃至王室之间的联姻所致。1066年，作为法国君主之难以羁服之封臣、其父辈曾经与英王有姻亲关系的的诺曼底公爵——征服者威廉跨海征服使英格兰，即位为威廉一世，并将英格兰... -
147 隐喻的缺陷
147 隐喻的缺陷 147 隐喻的缺陷 朱丽亚·克拉克（Julia Clarke） 得克萨斯大学奥斯汀分校古脊椎动物学副教授 作 为人类独特智能的产物，我们使用语言的方式是灵活、丰富且具有创造性的。但是人类的思考与机器的思考是不同的，而且两者之间的差异非常重要。 我们可能会认为，机器的“思考”与人类的思考只是有模型-现象层面的关联，这是对复...