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  • 3.控制好分泌肾上腺素的开关

    26 2026-04-21 《精英必修课》
    3.控制好分泌肾上腺素的开关 人绝对不能连续奋战24小时 肾上腺素不仅有“天使的面孔”,还有“恶魔的面孔” 最后成功的,都是善于利用休息时间的人 关闭肾上腺素开关的“七个习惯” 3.控制好分泌肾上腺素的开关 人绝对不能连续奋战24小时 曾经有一家功能性饮料的厂商打出了这样一句广告语: “你能连续工作24小时吗?” 白天拼命工作,晚上还通宵...
  • 学习社区

    25 2026-04-13 《自由学习》
    学习社区 以上述必要条件作为起点,那么“以人为中心”的学习社区的构成元素是什么呢?关于这个问题至少有四种答案。我相信你还能想到更多答案,但下面列出的四种元素是建立真实的、一致的学习环境所不可或缺的。 在学生的学习过程中直接或间接投入的家长、老师、各级管理者以及其他成人之间要建立起紧密的伙伴关系与关系网。 关怀的社区,关注包括学生和促进者在内的所有成员...
  • 关注德国

    关注德国 关注德国 1950年10月,西格蒙德·沃伯格的母亲去世。他和她的关系一直是亲密和强烈的。作为一个男孩,是母亲露西给予他更好的教育。她在文学修养上训练他,强度大过任何校长。是她向他灌输她自己的独特精神:那是一种古怪的混合,既有清教徒式的自我否认,又有犹太人的自我批评,这种混合同时激发了禁欲主义和焦虑——它不但是一种属于亚伯拉罕家族的归属感,而且...
  • 天赋与学习临界知识的关系

    天赋与学习临界知识的关系 前面我们一直在讲发现临界知识其实是探讨事物背后底层规律的过程。这个过程要求我们深入专注,耐心研究。事实上,在任何一个领域要做到杰出都不容易,学习临界知识也不例外,而坚持努力这件事情,除了要有意志力外,更重要的应该是对这个成长过程从心底热爱和喜欢。如果我们能够一边做自己喜欢的事情,一边学习临界知识,就能事半功倍。事实上,这也是我所推...
  • 关键点15 竞争——给孩子一张畅行21世纪的“通行证”

    关键点15 竞争——给孩子一张畅行21世纪的“通行证” 调查表明中国孩子和日本孩子相比,最缺少的就是主动争取的竞争精神。我们的许多中国父母从小就给孩子灌输“温、良、恭、俭、让”的思想,把孩子调教得服服帖帖,就像温顺的绵羊一样。这种家教思想和方式已经不适应这个以自由竞争为主旋律的时代了。 世界范围内竞争的普遍性和激烈性,使许多有识之士都感受到培养孩子竞争意...
  • 关键点46 偶像崇拜——让孩子找到自己的“心灵导师”

    关键点46 偶像崇拜——让孩子找到自己的“心灵导师” 2007年3月26日、27日,各大媒体相继报道的一则事件引起了全国震惊: 刘德华的超级粉丝杨丽娟的父亲,因不满刘德华只与女儿拍照,留下一纸遗书,跳海自杀,其遗愿是让刘德华再见女儿一面。 从15岁开始,刘德华就成为杨丽娟心中的“青春偶像”,并且一天天地痴迷,最后到了走火入魔的地步,直至逼得年迈7旬的老...
  • “最强大脑”之三

    22 2026-04-21 《精英必修课》
    “最强大脑”之三 为什么学生的暑假作业一天就可以完成 工作达人推荐的“秒表工作法” 时间限制一旦确定,就会给我们带来两波工作高峰 严守时间限制的工作方法 可以帮我们严格守时的“‘后有约定’工作术” “最强大脑”之三 时间限制工作术 为什么学生的暑假作业一天就可以完成 想必每个人上学的时候,都曾为暑假作业烦恼过。很多人在暑假的时候,都是先...
  • 第34节:不要向失败投降

    第34节:不要向失败投降 第四章 向上提升,还是向下沉沦 不要向失败投降 在生命中,我们有时会发觉自己无法达到预定的目标,甚至遭受没有挽回余地的失败。一个很有天分的孩子梦想将来成为一位科学家,但是因为双亲去世,他必须工作来养活自己,因而无法完成学业。长大后,他悔恨地发觉这是一个无法弥补的损失,因为科学的领域就像音乐或运动一样,只有在年轻时才进得去,以后就永...
  • 结语

    20 2026-04-21 《精英必修课》
    结语 结语 人生是永远的测试版 你先天就是创业家,但那不保证你能够活得像创业家。本能需要培养,潜力需要发挥,你可以掌控人生,把创业技巧运用到任何事情上,问题是你愿意吗?无论如何,现代的世界需要你这么做。 我们活在密切相连、步调紧凑、竞争激烈的世界里。持续的改变与不确定性,让传统的职业生涯策略失去效用。职场的电扶梯上永远挤满了人,劳资双方的协议瓦解,...
  • 大脑拥有无限的适应能力

    大脑拥有无限的适应能力 21世纪头10年之前,大多数科学家断然否认类似马圭尔等人对伦敦出租车司机的大脑进行研究的成果,他们觉得这不可能。科学界一般认为,一旦某个人已成年,他的大脑“布线”就已经相当固定了。没错,我们每个人都明白,在你学习一些新知识时,大脑的某些部位一定会有一些调整,科学家们认为,这些调整只不过是强化了某些神经连接,弱化了另一些神经连接,因为...