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数智图书馆-无锡数智政务
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理解和认同产品的社会价值
237
2025-06-19
《腾讯方法:一个市值1500亿美元公司的产品真经》
理解和认同产品的社会价值 理解和认同产品的社会价值 作为游戏的职业研发人员,我们经常问自己,除了完成KPI外,我们还有什么价值?在未来的十年、二十年,我们能否给忠诚用户带来益处?我们用什么礼物回馈一直供养我们的玩家? 古谚说,只工作不玩耍,聪明孩子也变傻。Mark(任宇昕)也说过,游戏和电影、音乐一样,是人的刚性需求。我现在很认同的说法是,如果人不让...
06 机器智能会反噬我们吗
236
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
06 机器智能会反噬我们吗 06 机器智能会反噬我们吗 安迪·克拉克(Andy Clark) 爱丁堡大学哲学家,认知科学家;著有《超尺度的心智》(Supersizing the Mind ) 最 近的著作中关于机器智能的一个共同话题是:最好的新型学习机器将会组成外星形式的智能。我对此不太确定。“外星智能”(alien AIs)这一概念背后的逻...
88 会思考并不意味着想征服
233
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
88 会思考并不意味着想征服 88 会思考并不意味着想征服 Steven Pinker 史蒂芬·平克 哈佛大学语言学家,认知心理学家;著有《语言本能》 《思想本质》《心智探奇》《白板》 英 国哲学家托马斯·霍布斯(Thomas Hobbes)提出的精练的推理方程“一切皆计算”,是人类历史上最伟大的思想之一。理性是可以通过物理计算过程实现的,这...
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231
2025-06-17
《伟大的博弈:华尔街金融帝国的崛起》
第八章 “你需要做的就是低买高卖” (1873年~1884年) [译者题注] 华尔街的历史舞台上,先后登场了无数形形色色的人物,各自演绎了多姿多彩的人生。他们中有的人开创了华尔街的新时代,唤回了华尔街久已缺失的诚信和社会责任感,这些人中的杰出代表是摩根;有的人却以吝啬和爱财如命留名青史,如海蒂·格林,但是,这样一位彻头彻尾的守财奴却同时是一位出...
在正则的世界中漫步
225
2025-06-17
《精通正则表达式(第3版)》
在正则的世界中漫步 正则表达式的起源 最初印象 在正则的世界中漫步 A Casual Stroll Across the Regex Landscape 我喜欢在故事的开头讲讲某些正则表达式的流派以及相应程序的演变过程。所以,请准备一杯你最喜欢的热(或凉的)饮料,放轻松,我们一起来看看今天的正则表达式背后古怪的发展史。这样做是为了让你全面了解正则...
推荐序一
219
2025-06-19
《塞氏企业:设计未来组织新模式》
推荐序一 流行的管理与经典的管理 推荐序一 流行的管理与经典的管理 肖知兴 管理学教授,领教工坊创始人,北大汇丰创新领导力中心主任 研究西方管理学的历史后,大家会发现,管理学诞生一百多年来,每隔20~30年,理性主义和人文主义交替成为管理学的主流。交替周期基本与宏观经济周期吻合,萧条期人文主义主导,繁荣期理性主义主导。当企业绩效更多地取决于资本...
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217
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第七十八卷 魏纪十 元皇帝下景元三年(壬午、262) 魏纪十 魏元帝景元三年(壬午,公元262年) [1]秋,八月,乙酉,吴主立皇后朱氏,朱公主之女也。戊子,立子为太子。 [1]秋季,八月,乙酉(十六日),吴王立皇后朱氏,她是朱公主的女儿。戊子(十九日),立孙为太子。 [2]汉大将军姜维将出军,右车骑将军廖化曰:“兵不,必自焚,伯约之谓也...
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211
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百七十八卷 隋纪二 高祖文皇帝上之下开皇十二年(壬子、592) 隋纪二 隋文帝开皇十二年(壬子,公元592年) [1]春,二月,己巳,以蜀王秀为内史令兼右领军大将军。 [1]春季,二月己巳(疑误),隋朝任命蜀王杨秀为内史令兼右领军大将军。 [2]国子博士何妥与尚书右仆射邳公苏威争议事,积不相能。威子夔为太子通事舍人,少敏辩,有盛名,士...
序言二
210
2025-06-19
《众媒时代》
序言二 共享经济下的共享媒体 按需经济下的智能媒体 序言二 媒体融合走向哪里?共媒时代与智媒时代 胡正荣 当下,从国际上媒体融合实践看,传统媒体融合新兴媒体不是简单的传统媒体加上新兴媒体,更不是传统媒体产出一些新兴媒体产品。媒体融合是一个全新的生态系统再造的过程,除了中央说到的内容、渠道、平台、经营、管理需要一体化后的新格局,更需要在互联网思...
第12章 让孩子学会与人相处
210
2025-06-17
《教出乐观的孩子》
第12章 让孩子学会与人相处 在协助儿童学习解决问题及社交技能之前,请记住三项原则:第一,不要为孩子解决任何问题;第二,你一旦让孩子自己解决问题,你就不能对他的解决方式过分苛求;第三,你自己要示范有弹性的问题解决策略。 你已经从第9、10和11章学会了如何帮助孩子挑战悲观的信念,以及如何为挫折的原因寻找正确的解答。这一步会帮助你预防孩子变得沮丧或是遇到...
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