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数智图书馆-无锡数智政务
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在晋绥干部会议上的讲话
48
2025-06-24
《毛泽东选集(套装共4册)》
在晋绥干部会议上的讲话 在晋绥干部会议上的讲话 (一九四八年四月一日) 同志们,今天我想讲的,主要地是一些和晋绥工作有关的问题,然后讲到一些和全国工作有关的问题。 一 我认为,在过去一年内,在中共中央晋绥分局领导的区域内的土地改革工作和整党工作,是成功的。 这是从两方面来看的。一方面,晋绥的党组织反对了右的偏向,发动了群众斗争,在全区三百多万人...
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47
2025-06-17
《Python面向对象编程指南》
前言 本书主要介绍Python语言的高级特性,特别是如何编写高质量的Python程序。这通常意味着编写高性能且拥有良好可维护性的程序。同时,我们也会探究不同的设计方案并确定究竟是哪种方案提供了最佳性能。而对于一些正在寻找解决方案的问题,这也是一种很好的方式。 本书的大部分内容将介绍一种给定设计的不同替代方案。一些方案性能更好,另一些方案更加简单或者更加...
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47
2025-06-18
《《快公司》科技硅谷合集:科技带动创新》
第7步: 一切尽失,焦土政策 前两个月,乐土仅售出100辆车,顾客还大部分是自家员工。“媒体和公众期待的是低价车。”一位营销高管说道。阿加西承诺,一旦解决技术缺陷,销量一定节节攀升。但现实却是一场公关灾难。 6月份,销售依旧低迷,资金消耗殆尽,董事会召开例会。阿加西一度被请出会议室,而阿加西原来的伙伴扎鲁尔也倒戈,建议董事会接手招聘运营官和财务官。据在...
萧望之:亦正亦邪为官之道
47
2025-06-19
《汉朝那些事儿合集(共8册)》
萧望之:亦正亦邪为官之道 萧望之:亦正亦邪为官之道 《庄子·徐无鬼》记载了这样一个故事:黄帝带着六位贤臣驾着高车骏马寻找具茨之山,将要去会见大隗,可走到襄城之野时迷失了道路,刚好遇到一个牧马童子。询问之下,小童既知道具茨之山,又知道大隗,黄帝竟然很是惊奇,于是忘了自己要去见大隗,询问小童如何治理天下。小童果然不凡,说治理天下就这么回事,无须他求,自己小...
秘笈六:暴力拼图法与临时资源替代法
47
2025-06-19
《腾讯方法:一个市值1500亿美元公司的产品真经》
秘笈六:暴力拼图法与临时资源替代法 秘笈六:暴力拼图法与临时资源替代法 我们知道,当产品的“Demo”(样品)出来后,就可以提交给用户去验证,但一个产品要创新,先要从“Idea”(想法)变成“Concept”(概念),而在从想法到概念的过程中需要靠团队验证。为此,天美艺游工作室的美术负责人Vivi创造出了“暴力拼图法”(见图1-18)。游戏其实是以动画...
bee 工具简介
46
2025-05-13
《AngularJS入门教程》
sort: 2 bee 工具简介 bee 工具的安装 bee 工具命令详解 new 命令 api 命令 run 命令 pack 命令 bale 命令 version 命令 generate 命令 migrate 命令 dockerize 命令 bee 工具配置文件 name: Bee 工具的使用 sort...
前言
46
2025-06-17
《大规模分布式存储系统:原理解析与架构实践》
前言 前言 随着社交网络、移动互联网、电子商务等技术的不断发展,互联网的使用者贡献了越来越多的内容。为了处理这些内容,每个互联网公司在后端都有一套成熟的分布式系统用于数据的存储、计算以及价值提取。Google是全球最大的互联网公司,也是在分布式技术上相对成熟的公司,其公布的Google分布式文件系统GFS、分布式计算系统MapReduce、分布式表格系...
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46
2025-06-17
《儿童教育》
失手重打孩子后,怎么减少孩子的心理阴影? 覃宇辉 首先和提问者(下文直接使用第二人称)说一下惩罚的原则和后果吧。在教育心理学中,使用惩罚有七个原则:(1)不到万不得已,不要使用惩罚;(2)使用最轻的惩罚;(3)不要使用体罚一样太严厉的惩罚,不能比错误更严重;(4)要立即惩罚;(5)教育者保持一致性:惩罚原因要一致,父母要一致(态度要一致,最好不要...
5.4 用OKR追求爱情
46
2025-06-18
《每个人的OKR》
5.4 用OKR追求爱情 爱情不能“守株待兔” 量化理想对象 表5-7 找对象的OKR 图5-5 用OKR脱单 爱要大声说出来! 表5-8 提升爱情甜蜜度OKR 5.4 用OKR追求爱情 电影《阿凡达》中,男主杰克本是一名退伍的伤残地球兵,后来通过科技手段变成一个阿凡达星人。来到潘多拉星球之后,作为一名间谍,杰克的任务是渗入纳美人...
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2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
1 原始人种分类图 1 前传 开端之前 在人类历史以外,还存在一个更大的范畴,即地球史甚至整个宇宙的历史。本章“前传”正是希望在这个更大的范畴之内,讲述人类过去的历史——这也正是“大历史”研究的范畴。正如我们需要用世界历史,来帮助我们理解特定区域的历史一样,我们也需要一个更大的背景,来帮助我们看清人类历史在地球史乃至宇宙史中的位置。如果我们要...
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