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提高阅读速度的辅助练习
提高阅读速度的辅助练习 对于提高阅读速度最有效的“3–2–1练习”，我已经向大家详细介绍过了。 但如如果大家想在每天训练过程中换换口味，也可以尝试一下下面的这些小练习。 阅读速度(字/分钟) 第一阶段03章图1- 12图1-26阅读速度进度表 图1-26阅读速度进度表 整行阅读练习 要完成这个练习，我们首先需要准备一份报纸和一张厚卡纸。 ... -
第2章 当今教学面临的挑战
第2章 当今教学面临的挑战 有时你想去人人都认识你，人人都欢迎你的地方。 这对我们的学校而言是多么荣耀的一种使命！但是上述话语却出自长篇电视连续剧《欢乐》的主题曲，它讲述的是波士顿一个酒吧里顾客之间的关系。不幸的是，许多学校非但没有实现这首主题曲的目标，反而已经成为缺乏欢笑或学习的地方。 第1章讲述的是，如果学校里有具有爱心和创造力的教师来满足学生的... -
值得庆祝的学习时刻：向他人学习
值得庆祝的学习时刻：向他人学习 提升学习质量的运动始于教师和其他人的解放，使其成为学习的促进者。从20世纪80年代开始，超过25个州的教育部门特别针对教师、校长和教育督导人员成立了书院。这些书院一般持续一到两周时间，在远离教学楼的自然环境中开展活动。它们为许多教师提供了深入的增强人际交往的体验。西弗吉尼亚州最先发起了这种教师书院：来自全州的教师相互学习，同... -
陈述性知识
陈述性知识 陈述性知识，也记作语言的知识或事实性知识，是指仅通过记忆而学习的任何信息。两个或多个信息的关联也是通过记忆完成的。事实之一，ADDIE这个缩写代表单词分析（analysis）、设计（design）、开发（develop）、实施（implementation）和评估（evaluation）。一个组织的现状，行业俗话，行业术语和缩略语是最常见的事实... -
动作技能领域
动作技能领域 动作技能领域是两个领域的交汇结合处。一方来自物理技能——拿手术刀或点击鼠标或踩油门。另一方来自对应的认知空间——对于某种手术切口应该多深，双击还是单击，如何踩油门才能有效果。很多工作精神依靠神经性运动领域的熟练度。 了解精神性运动范畴的教学方法帮助设计出改善该领域学习的游戏产品。 观察 观察是观看他人施展技能，因此你能看到动作的具体内容。... -
要点回顾
要点回顾 ·为讲授陈述性知识而设计游戏，学员应具备以下能力： ·在故事中应对事实、行业俗语和行业术语 ·根据信息本身对信息和目标进行分类 ·根据信息本身对信息和目标进行匹配 ·重复游戏，前后遇到相同或相似的信息和目标 ·用智力竞赛的方式与电脑或他人比拼 ·为讲授概念性知识而设计游戏，学员应具备以下能力： ·根据目标和内容的特性和特征对它们分类... -
LESSON 9
LESSON 9 THE ARTIST SURPRISED 受惊的艺术家 It may not be known to all the admirers of the genius of Albert Dürer, that that famous engraver was endowed with a “better half,” so peevis... -
LESSON 76
LESSON 76 INDIAN JUGGLERS 印第安耍把戏者 William Hazlitt, 1778-1830, was born in Maidstone, England. His father was a Unitarian clergyman, and he was sent to a college of that denomina...