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数智图书馆-无锡数智政务
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无时之丘
13
2026-05-09
《通宵读完的科幻经典》
无时之丘 无时之丘 文/山濛 异常平常 2019年8月14日,今天对科学界,甚至整个人类社会来讲都是个重要的纪念日,但南无一点儿都感觉不到兴奋。距离地球第一次发生空间异常事件已经过去五年整了,全球关于异常空间的研究毫无进展。 南无拉开了厚重的连体防护服,把衣服半脱至自己手肘的位置,又厚又硬的衣服在他身边形成了一圈颇有形式感的大褶皱。由于是在...
生活的负担
13
2026-05-09
《通宵读完的科幻经典》
生活的负担 生活的负担 “可那是楼若!”弗雷迪说,“还有克洛维斯,萨迪厄斯·克洛维斯博士可是我的论文导师,是他构建了楼若的外星考古学。你会亲身经历我们获取改变世界的发现。求你了,我希望你跟我一起去。你会喜欢上那里的。” 简不那么确定。跟大多数人一样,照片中,楼若星的沙海和风沙侵袭的简陋废墟她从小就看过。盘旋耸立的石塔,从沙漠刺入高空,仿佛深陷流...
卷四十三 赵世家第十三
13
2026-05-11
《史记》
卷四十三 赵世家第十三 卷四十三 赵世家第十三 赵氏之先,与秦共祖。至中衍,为帝大戊【大戊:即太戊,商朝第九代帝王。】御【御:驾车的人。】。其后世蜚廉有子二人,而命其一子曰恶来,事纣,为周所杀,其后为秦。恶来弟曰季胜,其后为赵。 季胜生孟增。孟增幸于周成王,是为宅皋狼。皋狼生衡父,衡父生造父。造父幸于周缪王。造父取骥之乘匹,与桃林盗骊、骅骝、绿耳,献...
谈判中的压力影响
13
2026-05-12
《绝地谈判2》
谈判中的压力影响 准备阶段 情感阶段 1.“好的” 2.“不行” 3.“但是” 认知阶段 共同的谈判目标 展示喜悦 赞扬 正强化 谈判中的“过山车” 决策阶段 执行阶段 现在,你已经确定了目标,制定了谈判的策略和战术,你的团队也已经准备就绪。终于,谈判可以开始了。 在任何谈判中,保持清醒是一个重要的优点。然而,比对外保持清醒更...
“十四五”时期四大战略重点:创新、开放、分配、法治
13
2026-05-15
《中国经济-大变局下的可持续发展(套装共10册)》
“十四五”时期四大战略重点:创新、开放、分配、法治 一、“踢掉梯子”后的创新发展 (一)积极应对潜在技术脱钩风险 图1 中国技术进出口的国际比较(2017年) (二)探索新时代科技创新举国体制新模式 (三)充分发挥企业的创新主导作用 图2 不同所有制(及规模)企业研发投资的效率 (四)保证面向世界的“学习渠道”畅通 二、中美脱钩风险下的扩大开放...
数字市场的优势
13
2026-05-15
《中国经济-大变局下的可持续发展(套装共10册)》
数字市场的优势 一、数字技术有什么特别之处 二、改善搜索和匹配 1.使消费者高效搜索和匹配产品的技术基础设施 三、改善合同执行力 1.辨识身份 2.产品的真实性 3.确保交易安全和信任的托管账户系统 4.纠纷解决 四、数字技术建立了新的信任体系 五、新兴的数字平台模式 1.技术驱动型商业工具:以千牛工作台为例 2.智能决策的协调:以“生意...
第二章 早晨的思考(3)
12
2026-03-23
《伊丽莎白的小屋》
第二章 早晨的思考(3) 一直到两只手相交;他轻轻地按着她的头,笑着说: 你跑不了啦。 一只手始终压在脊背上,他将另一只手沿着衣物下凸起成圆形的脊柱尽力地伸到最远。他突然抽回了手,指尖末端掠过皮肤微湿的肿胀的脖子,然后一把抓住她的下巴,抬起她的脸。 哎哟!她挣脱了。 我弄疼你了? 没有,别乱想。 她双手亚在他膝盖上,撑起身来嘟着嘴亲了他一下。他...
第35节:第七章 团队精神赢得胜利(4)
12
2026-03-24
《16节职业素质课:提高职业素质的理念与方法》
第35节:第七章 团队精神赢得胜利(4) 一加一等于二,这是人人都知道的算术,可是用在人与人的团结合作上,所创造的业绩就不再是一加一等于二了,而可能是一加一等于三、等于四、等于五……团结就是力量,这是再浅显不过的道理了。 一个人是否具有团队合作的精神,将直接关系到他的工作业绩。你可以想想自己有没有这样的表现:遇到困难喜欢单独蛮干,从不和其他同事沟通交流;...
“为谁干”是首先要解决的问题
12
2026-04-10
《华为研发》
“为谁干”是首先要解决的问题 华为C&C08交换机在奋战的研发人员手中、在期待的邮电老同志的眼光中、在外国人的惊叹中一波三折地取得了自己首个“毕业证”,从此成为中国通信界的“老大”,唱响了一首“毕业歌”,而与此同时,几百个华为曾经的竞争对手却纷纷倒下。 不得不提的是中国数字通信的“先烈”巨龙的悲剧。1991年,巨龙的04机出台,意味着国产万门数字程控交换...
学生采访
12
2026-04-13
《自由学习》
学生采访 在20世纪90年代初,我花了六个月的时间寻访了费城、芝加哥、新奥尔良、休斯敦和西弗吉尼亚的查尔斯顿等地的师生,以了解他们对学校的看法。访谈地点有餐厅、过道、教室或者会议室,访谈的形式有时是一对一,而更多时候是以五六个学生为一组进行。我发现,有同伴在场时,学生更愿意表达自己的看法。我尽可能访谈来自不同文化和不同种族的学生。那些在旧体制中无法得到公平...
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