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数智图书馆-无锡数智政务
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251
2025-06-18
《美好人生运营指南》
从随波逐流到动力十足,使命的震撼力 饥不择食 30岁之前,我根本没有听说过“使命”这个词,也没什么人生目标。自己没有目标就只好去看别人在做什么,所以这个阶段,我努力而盲目地做着很多别人觉得好的事情。 其实没目标也有好处,走到哪儿算哪儿。我急切地想多了解这个世界,就像一个嗷嗷待哺的孩子,饥不择食。在这个过程中,我看到了这个世界有很多不同面,看到了不同的...
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250
2025-06-18
《情感机器:人类思维与人工智能的未来》
译者后记 88岁在中国被称为“米寿”,是个非常吉利的岁数,美国人马文·明斯基未必知道。但有一点是肯定的,作为世界公认的人工智能之父,能够在有生之年看到自己的著作在世界上人口最多、发展速度最快的大国出版,他一定会感到非常欣慰。 近年来,人工智能产业方兴未艾,各种各样的机器人大行其道,继2013年中国成为工业机器人第一大市场后,2014年,中国市场上销售的...
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249
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百九十五卷 唐纪十一太宗文武大圣大广孝皇帝中之上贞观十一年(丁酉、637) 唐纪十一唐太宗贞观十一年(丁酉,公元637年) [1]五月,壬申,魏徵上疏,以为:“陛上欲善之志不及于昔时,闻过必改少亏于曩日,谴罚积多,威怒微厉。乃知贵不期骄,富不期侈,非虚言也。且以隋之府库、仓廪、户口、甲兵之盛,考之今日,安得拟伦!然隋以富强动之而危,我以寡...
10.5 情景分析应用方法
249
2025-06-16
《决策的12个工具》
10.5 情景分析应用方法 尽管情景分析有类似于故事的特性,但是以系统和可辨识的阶段展开。这一过程是高度互动、密集和富有想象力的。你首先隔离所要作出的决策,严格地质疑形成认识的意象图,寻找和收集信息,这些信息往往取自非正统来源。情景分析还要求分析人员明确地将情景过程的地理范围置于全球、国际、国家、地区或者更加本地化的级别上。 情景开发的各个阶段如图10...
第七章 统一法律
249
2025-07-15
《波斯笔记(上下册)》
第七章 统一法律 一 帝国离不开法制 二 大流士一世法典 三 与中国比较 第七章 统一法律 汉谟拉比法典 阿契美尼德时期的波斯帝国是第一个真正可以称为世界性的大帝国。在它之前有四大帝国,埃及、迦勒底(新巴比伦)、吕底亚、米底,全部被它兼并;在它之后有四大帝国,马其顿、罗马、帕提亚、萨珊,直接间接,或多或少,也都受它影响。这是个承前启后的大...
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249
2025-06-18
《《快公司》科技硅谷合集:科技带动创新》
直播才是王道 作 者:OM MALIK 伟大技术变革往往是某个催化事件的产物。第一次世界大战后,腕表成为流行配饰。2009年1月,在机长切斯利·“萨利”·萨林伯格(Captain Chesley“Sully” Sullenberger)的操控下,摇摇欲坠的全美航空公司(US Airways)1549号航班安全降落于哈德逊河,Twitter从此成为全球通...
附录B 对比C++和Java
247
2025-06-17
《Java编程思想(第4版)》
附录B 对比C++和Java 附录B 对比C++和Java “作为一名C++程序员,我们早已掌握了面向对象程序设计的基本概念,而且Java的语法无疑是非常熟悉的。事实上,Java本来就是从C++衍生出来的。” 然而,C++和Java之间仍存在一些显著的差异。可以这样说,这些差异代表着技术的极大进步。一旦我们弄清楚了这些差异,就会理解为什么说Java是...
第十三章 波斯石刻
247
2025-07-15
《波斯笔记(上下册)》
第十三章 波斯石刻 一 帕萨尔加德石刻 1.阙门遗址(Gate R) 2.阿帕丹遗址(Palace S) 3.寝宫遗址(Palace P) 二 贝希斯敦石刻 三 苏萨石刻 1.大流士残像 2.双牛柱头 四 波斯波利斯石刻 (甲)台阶浮雕 1.外阶外壁 2.内阶外壁 3.外阶外壁的两翼和内阶外壁的两翼 (乙)门道浮雕 1.《君临天下图...
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247
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第六十六卷 汉纪五十八 孝献皇帝辛建安十四年(已丑、209) 汉纪五十八 汉献帝建安十四年(己丑,公元209年) [1]春,三月,曹操军至谯。 [1]春季,三月,曹操大军到达谯县。 [2]孙权围合肥,久不下。权率轻骑欲身往突敌,长史张谏曰:“夫兵者凶器,战者危事也。今麾下恃盛壮之气,忽强暴之虏,三军之众,莫不寒心。虽斩将搴旗,威震敌场,此...
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246
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
崛起 荷兰吕伐登的斯坦德大学也是一所经历了调整变革的大学。斯坦德的所有人,包括老师和学生无须考虑自己的身份,他们将为事业准备的学习计划与奖学金和服务的奖励相结合,这种做法得到一致好评。事实上我们很难定义我们从哪里结束,从哪里开始。董事会前主席罗伯特·文斯特拉说:“我认为以领导力为教育重心的大学能教育出最好的学生。我们需要培养能够改变世界的领导者。我总是在...
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