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数智图书馆-无锡数智政务
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2.6 培养管理者成为OKR教练
64
2025-06-18
《每个人的OKR》
2.6 培养管理者成为OKR教练 有力提问的三个层面 图2-8 引导员工思考问题 GROW模型 表2-8 OKR教练GROW模型问题库 2.6 培养管理者成为OKR教练 唐经理是某公司的全国营销经理,他经常跟他所负责的专卖店的员工进行交流,谈话内容都是这样的:你怎么看待这份职业?你觉得自己是为谁工作?每当有人回答是为老板工作的时候,他...
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64
2025-06-18
《美好人生运营指南》
让生命轮滚动的关键是什么 在享受千辛万苦才拥有的美好人生的同时,我开始思考,我这次做对了什么?而我以前又做错了什么?究竟什么才是滚动生命轮的关键?经过两年多的观察和思考,我渐渐地看到了一整套清晰的答案。 强大且完整的内心 内心能量是整个生命轮的轴心。很多人生困惑表面上是某一项人生命题出了问题(比如和异性处不好关系、在工作中不善表达、行动力差等),其实...
关于国际新形势对新华日报[1]记者的谈话
64
2025-06-24
《毛泽东选集(套装共4册)》
关于国际新形势对新华日报 [1] 记者的谈话 关于国际新形势对新华日报[1] 记者的谈话 (一九三九年九月一日) 记者问:苏德互不侵犯协定的订立[2] ,其意义如何? 毛答:苏德互不侵犯协定是苏联社会主义力量增长和苏联政府坚持和平政策的结果。这个协定打破了张伯伦、达拉第[3] 等国际反动资产阶级挑动苏德战争的阴谋,打破了德意日反共集团对于苏联的包围,...
成功企业家都爱板着脸?
63
2025-06-12
《演讲的本质:让思想更有影响力》
成功企业家都爱板着脸? 你相信真人不露相吗? 笑是有力的武器 发自内心的笑才动人 本节精要: 成功企业家都爱板着脸? 你是不是人们眼中那个总是板着脸的严肃老板? 你相信真人不露相吗? 受中国传统文化的影响,我们习惯于克制自己的情绪,在人前不会轻易将自己的真实感受表现出来,尤其是从商从政之人,他们往往会更加严格地管控自己的情绪。这在某些方面也...
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2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百零六卷 晋纪二十八 烈宗孝武皇帝中之上太元十年(乙酉、385) 晋纪二十八 晋孝武帝太元十年(乙酉,公元385年) [1]春,正月,秦王坚朝飨群臣。时长安饥,人相食,诸将归,吐肉以饲妻子。 [1]春季,正月,前秦王苻坚祭祀太庙,宴请群臣。当时长安正值饥荒,人相残食,众将领回家以后,都把吃进去的肉吐出来再让妻子儿女们吃。 [2]慕容冲...
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2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百三十一卷 宋纪十三 太宗明皇帝上之下泰始二年(丙午、466) 宋纪十三 宋明帝泰始二年(丙午,公元466年) [1]春,正月,己丑朔,魏大赦,改元天安。 [1]春季,正月,己丑朔(初一),北魏宣布大赦,改年号天安。 [2]癸巳,征会稽太守寻阳王子房为抚军将军,以巴陵王休若代之。 [2]癸巳(初五),刘宋明帝刘征召会稽太守寻阳王刘子...
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2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百七十四卷 陈纪八 高宗宣皇帝下之上太建十二年(庚子、580) 陈纪八 陈宣帝太建十二年(庚子,公元580年) [1]春,正月,癸巳,周天元祠太庙。 [1]春季,正月,癸巳(初七),北周天元皇帝到太庙癸祀祖先。 [2]戊戌,以左卫将军任忠为南豫州刺史,督缘江军防事。 [2]戊戌(十二日),陈朝任命左卫将军任忠为南豫州刺史,负责沿江一...
109 人工智能岛的怪兽
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2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
109 人工智能岛的怪兽 109 人工智能岛的怪兽 昆丁·哈迪(Quentin Hardy) 《纽约时报》科技版副主编;加州大学伯克利分校信息学院讲师 在 中世纪的神奇与未知之地里,曾栖息着各种各样的生物。它们在八卦和带有影射性的虚构文学作品中是不错的故事素材:脸长在身体上的无头人,人与动物混合的半狗人或半狮人。这些都是对于未知生命的希望和恐...
168 会思考的机器杀手让我们良心安慰
63
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
168 会思考的机器杀手让我们良心安慰 168 会思考的机器杀手让我们良心安慰 科特·格雷(Kurt Gray) 北卡罗来纳大学教堂山分校心理学助理教授 机 器帮助人类杀戮有着很长的历史:从投石机到巡航导弹,各种机械系统让人类能够更高效地互相毁灭。尽管杀人机器正变得日益复杂化,但有一点始终不变:它们的杀戮行为在道德上总是应该由控制它们的人类负...
第三部分 你的孩子是乐观,还是悲观
63
2025-06-17
《教出乐观的孩子》
第三部分 你的孩子是乐观,还是悲观 第5章 乐观小孩的养成规则 当你批评孩子或当孩子的面批评你自己时,必须十分谨慎,因为你在塑造孩子自责的解释风格,有两项规则你需要注意: 第一项规则就是准确,过分的夸大责骂会造成内疚与羞耻。 第二项规则是在实际可能范围之内,你应该以乐观的解释风格来批评孩子。 孩子的悲观并非与生俱来,也不是直接从现实得来的。许多人...
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