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数智图书馆-无锡数智政务
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160 控制与驯化
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2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
160 控制与驯化 160 控制与驯化 加里·克莱因(Gary Klein) 宏观认知有限责任公司(Macro Cognition)高级科学家;著有《如何作出正确的决策》(Sources of Power ) 人 工智能通常被作为工具来强化、拓展人类的思考力。系统的智能表现表明,人工智能能够而且即将打破这样一种“主仆关系”,那么将会出现一种怎...
1.7 对象的创建和存在时间
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2025-06-17
《Java编程思想(第4版)》
1.7 对象的创建和存在时间 1.7 对象的创建和存在时间 从技术角度说,OOP(面向对象程序设计)只是涉及抽象的数据类型、继承以及多形性,但另一些问题也可能显得非常重要。本节将就这些问题进行探讨。 最重要的问题之一是对象的创建及破坏方式。对象需要的数据位于哪儿,如何控制对象的“存在时间”呢?针对这个问题,解决的方案是各异其趣的。C++认为程序的执行...
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20
2025-06-17
《Python面向对象编程指南》
本书涵盖的内容 我们会用一些章节深入讲解Python的3个高级主题。 一些预备知识,主要讲解一些基本的主题,例如unittest、doctest、docstrings以及一些特殊的函数名。 第1部分“用特殊方法实现Python风格的类”,这个部分着重讲解面向对象编程以及如何更好地将Python内置的特性和我们的类进行集成,这个部分包括以下8章。 ...
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2025-06-17
《Python面向对象编程指南》
12.7 用消息队列传输对象 multiprocessing模块用于序列化和传输对象。我们可以用队列和管道序列化对象,然后传输到其他进程中。有许多第三方的项目都提供了完整的消息队列的实现。我们这里着重介绍multiprocess队列,因为它是Python内置的一个非常优秀的队列。 对于要求高性能的应用程序,可能需要一个更快的消息队列。使用比 pickl...
内容和组织结构
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2025-06-17
《Swift开发指南(修订版)》
内容和组织结构 内容和组织结构 本书是我们团队编写的iOS系列图书之一,目的是使从事iOS开发的广大读者通过本书的学习掌握苹果Swift语言,对于原来有Objective-C开发经验的人,能够快速转型到Swift上来开发iOS应用。全书共分为4个部分。 第一部分为基础篇,共10章内容,介绍了Swift的一些基础知识。 第1章介绍了Swift的开...
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2025-06-17
《代码之髓:编程语言核心概念》
2.1 程序设计语言诞生的历史 在第 1 章中我们讲到,通过比较旧事物和新事物可以加深理解。其实,了解旧事物还有另外一个好处。 很多事物都是在过去的基础上,通过不断积累创造出来的。新事物是在充分了解了旧事物的基础上发展起来的。现在那些看似理所当然的事物在过去可能不为世人所知。因此,对于初学者来说,学会从前人的视角来考虑问题,是十分有益的。 那么,我们...
译者序
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2025-06-17
《精通正则表达式(第3版)》
译者序 译者序 《精通正则表达式(第3版)》(即Mastering Regular Expression,3rd Edition)是一本好书。 我还记得,自己刚开始工作时,就遇到了关于正则表达式的问题(从此被逼上梁山):若从文本中抽取E-mail地址,还可以用字符串来查找(先定位到@,然后向两端查找),若要抽取URL,简单的文本查找就无能为力了。正当...
性教育也包括社会规范的习得
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2025-06-17
《儿童教育》
性教育也包括社会规范的习得 如何看待 4 岁男生看女生洗澡? 问题补充:如何看待《爸爸去哪儿》中轩轩偷看夏天洗澡?轩轩妈妈给出的解释是轩轩才四岁。请问四岁的孩子没有性别意识吗?不该进行性别教育吗?不该教他尊重女性吗? 行简,儿童性教育课题组研究助理 从性教育的层面说一下我的态度。 1. 怎么看待一个 4 岁的男生看女生洗澡? 很正常。...
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2025-06-17
《儿童教育》
怎么做能让大孩子接受有个小妹妹 花火 和很多父母设想的不同,家中若有两个或两个以上子女,他们并不是生来就能和睦相处、相互扶持和照应。手足之间的竞争,是一种人类受原始本能驱使下与生俱来的行为。通常在一个家庭的第二个孩子诞生之后,手足间便开始出现竞争、对抗和嫉妒的行为,能够贯穿子女们的整个童年,令父母感到压力和沮丧。父母若是能帮助子女们更好地相处,通...
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2025-06-17
《儿童教育》
「早教」会过度吗 刘建鸿 问题的关键是:什么叫过度? 也许有些人理解的「过度早教」,是类似于「揠苗助长」型的,急于求成,希望「助长」却适得其反,「揠苗者也,非徒无益,而又害之」。 揠苗助长的「过度」很直观,但在幼儿教育中如何来评估是否「过度」呢?依据幼儿教育的著名研究者丽莲·凯茨的看法,幼儿教育教给孩子四方面:知识、技能、意向和情感。「知识」...
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