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数智图书馆-无锡数智政务
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练习46
6
2026-04-24
《如何高效阅读》
练习46 材料:用计时器设定20秒、40秒时段 铅笔和纸 1.在纸上列出1~6。一次读完下面的信件,先用20秒时间预习。尝试确定信件的类型:报告、商品宣传还是感谢信等。 2.预习第一封信后,写下信件的类型;能做到的时候,按重要性给信件分级:(1)、(2)、(3)。 预习后能对信件答复的,把答复或如何处理的结论记在纸上。 3.如果你觉得需要阅读第一...
11.最后的求援者
6
2026-04-24
《海洋帝国》
11.最后的求援者 11.最后的求援者 1565年6月17日~23日 6月17日,遭受了沉重打击的土耳其将领们在穆斯塔法的营帐召开会议,再一次研讨圣艾尔摩堡的棘手问题。图尔古特又一次指出了奥斯曼军队在整个行动中的盲点:未能切断圣艾尔摩堡与比尔古之间的海上补给线,因此圣艾尔摩堡能够不断得到补给。土耳其人开始在岸边挖掘一条新堑壕,一直通到圣艾尔摩堡脚下、...
图目录
5
2026-04-02
《超级快速阅读》
图目录 序言图I- 1格吕宁学习流程示意图 12 序言图I- 2格吕宁学习流程视觉卡片 16 第一阶段01章图1- 1图1-1阅读好比玩拼图 18 第一阶段01章图1- 2人脑的构成 20 第一阶段01章图1- 3新的行为模式对原有习惯的挑战 21 第一阶段01章图1- 4新的行为模式发...
学习流程的笫一阶段 拓宽视野,快速阅读
5
2026-04-02
《超级快速阅读》
学习流程的笫一阶段 拓宽视野,快速阅读 在阅读的第一阶段,我们的任务就是读取书本上的文字信息。这听上去十分简单,实际却不然。我们身处一个高度现代化的社会,信息爆炸,资讯泛滥。可是,现代人却仍在沿用祖祖辈辈流传下来的传统阅读方法,丝毫没有意识到我们亟须另辟蹊径,适应时代的发展趋势。 在这个社会,或许我们最常听到的三个字就是“没时间”了。可是,就算你的面前已...
梳理逻辑脉络,明确宏观定位
5
2026-04-02
《超级快速阅读》
梳理逻辑脉络,明确宏观定位 在开始拼图之前首先看清包装上的完整图像,这相当于在阅读的时候粗略了解一下整本书的大致内容。最有效的方法就是制作视觉卡片。至于具体做法和技巧,还请大家耐心等待一下,我在下文中自然会作出详细的讲解。 现在,让我们先来看看视觉卡片的优点所在。 就拿本书为例,在这上百页的篇幅里,最重要的内容就是序言后面的那幅学习流程示意图。手里拿着...
学习新知识前先激活既有的知识网络
5
2026-04-02
《超级快速阅读》
学习新知识前先激活既有的知识网络 每个运动员在比赛之前都需要热身,在进行主动阅读前,我们的脑细胞也同样需要这样一个准备过程。在此之前,我首先要向大家介绍一下大脑存储信息的两大规律。 接下来,你将学习到如何将这两条规律运用到实际的阅读当中。 第一条规律是:要想记住一条信息,必须将其与既有的知识网络结合在一起。 否则,再多的信息也只能在我们的脑海里毫无章法...
估算你现在的阅读速度
5
2026-04-02
《超级快速阅读》
估算你现在的阅读速度 现在,我想请大家拿出自己的“练习书”,随便翻开一页,在保证理解的前提下连续阅读一分钟。既然要测定速度,就得准备一个计时器。 任何有秒针的挂钟、手表或是电脑上的数字钟都可以。 不过最好还是有倒计时功能和提示功能的电子表。除了这些传统的工具,网上还有很多免费的计时软迹如果你已经习惯在电脑前工作,这也不失为一种更加便捷的办法。 略懂德...
用手指或笔尖辅助阅读
5
2026-04-02
《超级快速阅读》
用手指或笔尖辅助阅读 在开始讲解之前,我想请大家继续刚才那个小实验。请你和你的实验助手面对面坐下,实验的内容同样是用眼球在空中画圈以及相互观察。 不过,这次你们多了一个小帮手,那就是自己的手指。在你的搭档用眼球画圈的同时,请你用食指在他面前稍微引导一下,让他的视线跟着你的指尖移动。 完成以后,请互换角色,看看眼睛听不听指挥。要知道,每个人的眼球都是需要...
逐步拓宽视线范围
5
2026-04-02
《超级快速阅读》
逐步拓宽视线范围 首先,请你把视线聚焦在这一行的第一个字上。然后,请你对焦在第二个字上,看看自己是否还能清楚地看到第一个字。 对于大多数人来说,这一步都是不会有问题的。 接下来,请对焦到第三个字,看看自己是否仍然能够看到第一个字。 如果你已经看不太清楚,那就说明你的视线范围还不够宽,眼睛还不习惯在每次定焦的时候同时读入较多的字词。 如果这对你来说还...
一目十行的“3–2–1练习”
5
2026-04-02
《超级快速阅读》
一目十行的“3–2–1练习” 经过了第一天和第二天的适应期,现在就让我们开始提高阅读能力的最重要的练习之一吧。在过去几年里,我翻阅了所有关于阅读技巧的书籍,几乎参加了市面上所有这方面的培训课程,并且逐一试验了这些方法实际的效果和可行性。 在我看来,使用其中大部分方法都只是在浪费时间,无法真正让读者更好地理解阅读内容或提高阅读速度。 以下这个练习却是我在...
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