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  • 第二章 王国统治机制

    第二章 王国统治机制 第二章 王国统治机制 议会君主制建立后,尽管王权统治方式发生了某些变化,但贵族仍旧是王权的统治支柱。贵族的政治心态与政治行为,对王国的政治格局与走向具有主导性的影响。 这一时期,英国社会严格的等级分层仍然延续,但却又了某些变化。依恃血统的世家贵族仍旧存在,但其兴衰则取决于他们和王室的关系。而随着社会经济的发展,一批新兴的中小贵族...
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    《成为史蒂夫·乔布斯》独家摘录 作 者:BRENT SCHLENDER & RICK TETZELI 据苹果CEO蒂姆·库克所说,2009年1月,他得知史蒂夫需要进行肝移植手术。那时候,史蒂夫彻底停止了办公,库克几乎每天都会去探望他。他开始担心,情况似乎越来越不妙了。“每天去看他,和他聊天,眼睁睁看着他的身体一天不如一天,特别煎熬。”库克说道。史蒂...
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    07 社群商业模式(上):中间成本为零,如何实现营收 互联网思维讲得对还是不对,有两个决定性的判断: 第一,如果一个人讲互联网思维,却不谈成本结构,可以说他对互联网思维的理解很浅;第二,如果一个人讲互联网思维,却根本不讲产品,那么这个人所说的完全是伪互联网思维。 黄太吉煎饼果子店就是一个非常有互联网思维的煎饼果子店。其创始人赫畅说:“通过信息交互手段...
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    第九章 历史的方向 农业革命之后,人类社会规模变得更大、更复杂,而维系社会秩序的虚构故事也更为细致完整。人类几乎从出生到死亡都被种种虚构的故事和概念围绕,让他们以特定的方式思考,以特定的标准行事,想要特定的东西,也遵守特定的规范。就是这样,让数百万计的陌生人能遵照着这种人造而非天生的直觉,合作无间。这种人造的直觉就是“文化”。 在20世纪前半叶,学者...
  • 读、写和计算

    读、写和计算 信息技术记分牌 图6.1 公元前4000~公元2000年东方和西方的信息技术(以线性-线性标尺标绘) 图6.2 公元前4000~公元2000年东方和西方的信息技术(以对数-线性标尺标绘) 图6.3 公元前4000~公元2000年东方和西方的信息技术(东方1400~1900年,西方1500~1800年因印刷术而分数翻番) 图6.4 公元前...
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    174 2025-06-17 《儿童教育》
    5. 大学的应有之义呢? 这个世界充满前所未有的不确定性,许多职业技能都会迅速过时,有没有什么能让学生在充满变化和不确定的环境中依然安之若素? 但对于 Enstitute 和欧林学院,我依然会有些顾虑,因为它的实用主义色彩过于浓厚。 回想我的大学生活,无所事事而惫懒,学到的大多数东西都没能直接用在日后的工作中,但我却涉猎了不同学科的知识,学习了不...
  • 8.2.2 公允市净率法

    8.2.2 公允市净率法 8.2.2 公允市净率法 这一节的目标是确定公司的公允市净率。这个比率定义面值(即股东权益)之上的溢价大小——取决于盈利能力和风险情况。 第7章的相关内容已经让我们熟悉了市净率对已获净资产收益率的依赖性。这种依赖性说明这两个因素之间存在着关联性,因为净资产收益率高的企业,其面值的增长速度要快于不挣钱的企业。就公允价值而论,它...
  • 前言

    前言 一 伊朗地理 二 伊朗人民 三 伊朗历史 (甲)前伊斯兰时代 1.史前时代(约前80万年—前4000年) 2.埃兰王国(Elam,前3200—前540年) 3.米底王国(Media,前727—前550年) 4.波斯帝国(Persian Empire,前550—前330年) (29) 5.马其顿帝国(Macedonian Empire,前33...
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    174 2025-06-17 《儿童教育》
    8. 从学前班开始的创新 学生之间的个体差异如此之大,而老师人数有限,我们果真能做到因材施教吗? 这样看来,孩子还没有出生,就开始关心和焦虑教育,也许是一种对的态度。至少这样能让父母和准父母们了解更多育儿和教育信息,并且和孩子有更多互动。 不过这不是我这里关注的重点。我想知道的是,进入学校后,在学校中,学生之间的个体差异如此之大,而老师人数有限,...
  • 摘下面具,建立信任

    摘下面具,建立信任 摘下面具,让人了解真实的你! 1.情感目标 2.商务目标 “他们不停地说啊说,我却不知道他们到底要说什么” 工作勤奋,严肃认真,但无趣! 我不知道能不能相信他们 用“3V”获取信任 本节精要: 摘下面具,建立信任 有一个很有趣的现象,西方媒体上关于中国企业家的报道多是关于他们在海外的疯狂收购,给人一种世界都要被中国人...