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卷四十 张陈王周传第十 张良字子房，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相B341王、悼惠王。悼惠王二十三年，平卒，卒二十岁，秦灭韩。良少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，翻以家财求客刺秦王，为韩报仇，以五世相韩故。 良尝学礼淮阳，东见仓海君，得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，至博狼沙中，良与客狙击秦皇帝，误中副车。秦皇帝... -
自序
自序 我是从2008年开始接触知识管理的。主要的原因是自己在几次创业过程中，迫切地感受到需要尽快地提升自我认知能力。那时候，对于“知识管理”这个词，大家还都很陌生。关于“知识管理”这个话题的书籍和资料也寥寥无几，已有的书籍、课程一般都是关于具体方法和工具的介绍，比如思维导图、速记、沟通技能等等。 可是，在参加很多培训和课程之后，我反而更加困惑了：感觉学了... -
第四节 走向“一边倒”的中共外交政策
第四节 走向“一边倒”的中共外交政策" level="2"> 第四节 走向“一边倒”的中共外交政策 一 中共争取苏联的援助" level="3"> 一 中共争取苏联的援助 二 中共的反美斗争" level="3"> 二 中共的反美斗争 第四节 走向“一边倒”的中共外交政策" class="reference-link"> 第四节 走向“一边倒”的中... -
持续提升学习能力的三个技巧
持续提升学习能力的三个技巧 前面我们谈了提升学习能力的理念和方法，接下来我们再聊聊具体执行中有用的三个技巧：记录、定期回顾与付费购买。 记录 提升学习能力的一个重要方法是：记录下来。 你可能会觉得困惑：写东西，不是我们日常都做的事情吗？大家都在写，怎么会成为提升学习能力的重要方法呢？ 是的，大家都在写。可是“写”与“记录”是不一样的。我们大多数人的... -
临界知识的综合应用
临界知识的综合应用 前面讲了一些具体的临界知识。但是，大多数情况下，我们不能只靠单独的一种临界知识解决问题，而是要把各种知识综合起来，协同应用，发挥共振效应。 做到这一点，其实并不难——只要你对问题的实质掌握透彻，并且了解相关的临界知识，那么解决方案就是显而易见的。不过，所谓会者不难，难者不会。要想和刚入门的人讨论这个问题非常不容易，这就好比高中生给小学... -
第九章
第九章 第一节 经学、史学与地理著作 第九章 隋唐五代的学术与宗教 第一节 经学、史学与地理著作 经学著述 经学著述，首先得讲《五经正义》。孔颖达，任至国子司业、国子祭酒。唐太宗贞观中，受诏与颜师古、司马才章、王恭、王琰等撰《五经正义》，作为国子学的法定教科书。《五经正义》是指《周易正义》十卷，用王弼、韩康伯注；《尚书正义》二十卷，用孔安国传；... -
“21世纪人类学习的革命”译丛（第二辑）总序
“21世纪人类学习的革命”译丛（第二辑）总序 关于第一辑译丛 首发“21世纪人类学习的革命”译丛之一的《人是如何学习的》中译本，是在2002年秋天，华东师范大学丽娃河畔，在“建构主义教育国际研讨会”上，该书主编、时任Vanderbilt大学教授的John Bmnsford和他的同事们来到现场，揭开了中文版封面上的红绸带。 这几乎也是个“学习”的十年：学... -
第一讲 思维模式与积极教养
第一讲 思维模式与积极教养 刘建鸿 当你认为世界将一成不变，智力不可提升，那么你可能一成不变。当你认为智力可以提升，思维模式能够改变，那么你可能拥有更大的世界。思维模式的不同，同样将影响你对孩子的养育。 思维模式（mindset）指一个人看待自己（能力/人际关系/个性）的方式，例如，你认为智力是固定不变的还是可以成长的，这些日常生活中隐而不见的思维... -
第三节 汉宁对峙下的北伐军事
第三节 汉宁对峙下的北伐军事" level="2"> 第三节 汉宁对峙下的北伐军事 一 武汉国民政府的讨蒋活动与决策北伐" level="3"> 一 武汉国民政府的讨蒋活动与决策北伐 二 唐生智率军北上与冯玉祥东出潼关" level="3"> 二 唐生智率军北上与冯玉祥东出潼关 三 阎锡山易帜" level="3"> 三 阎锡山易帜 四 吴佩孚势力的... -
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白居易的讽喻诗，“意激而言质”，具有深厚的政治内容。如： 晨游紫阁峰，暮宿山下村。村老见予喜，为予开一尊。举杯未及饮，暴卒来入门。紫衣挟刀斧，草草十余人。夺我席上酒，掣我盘中食。主人退后立，敛手反如宾。中庭有奇树，种来三十春。主人惜不得，持斧断其根。口称采造家，身属神策军。主人慎勿语，中尉正承恩。（《宿紫阁山北村》） 由于宪宗是由宦官拥立的，因此元和初...